文档介绍：研修培训总结宜宾县观音镇小学校罗贵芳教学有路勤为径,学海无涯乐其中。为期四月的小学网络研修与校本研修整合教师远程培训已结束,其优秀的教师水平、凸显的课堂氛围和极富特色的教育教学理念深深地震撼了我,真所谓百闻不如一见。通过观看示范课、倾听名师讲座等方式,使我的教育思想和理念更是受到了一次大的洗礼。现将所得所感所悟综述于下:一、带着问号去期待当接到培训通知,心里就开始期待:这是一次什么样的培训?培训的内容是什么?怎样的课堂?怎样的专家……二、带着叹号去仰慕第一次参加这样的培训,有太多的疑惑,太多的纠结。这次终于对语文教学有一个系统的学****认真地学****精神地洗礼,真些消化不良,现在将收获一一理清,做为以后教学的目标与参考。专家讲座,教育强“三抓”抓课标:新一轮的基础教育课程改革,带给我们一套全新的东西:新的理念、新的教材和新的评价,但同时对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。把课标当课基,把课本当骨架,把课外读物充实到课内,让语文课丰腴起来,这样的语文才是真正的语文。课标则是我们教育教学过程的指挥棒。在小学语文教学中,再精妙的教学设计离开了对课标的正确诠释,也就仅仅是空中楼阁。在培训中深受感悟。抓重难点:低学段以识字教学为主,形、音、义教学是生字教学的核心环节。先读准字音,然后略知字义,最后记住字形,其中,辨析并牢记字形是重点也是难点。而高年级则以阅读为主。阅读是运用语言文字获取信息、识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。强调阅读是个性化行为,尊重学生的阅读感受。也提出新的阅读要求——“非连续性文本”的学****要求。此次课标修订,进一步强调要认真抓好“读书”这一根本环节,要求高度重视培养学生阅读的“兴趣****惯”、“品位”、“方法”和“能力”。抓方法:讲到阅读的教学方法时提到:水本无华,相荡乃成涟