文档介绍：第一篇:小学语文阅读教学策略分析摘要:现在人们生活水平不断提高,人们对精神境界的提高要求越来越高,阅读成了人们提高精神境界的主要途径之一,阅读****惯从小养成,是很多人的观点。现在小学生语文教学中阅读环节是必不可少的,但是小学生阅读教学还存在诸多不足。本文简要介绍小学阅读教学的重要性和教学内容与目标,并提出一些教学策略。关键词:小学语文;阅读教学;应对策略阅读是现代人们不要的素质之一。现在社会人们生活节奏加快,人们受生活的压力也在增大,人们变得浮躁,所以人们通过阅读平复心中的浮躁,沉淀情绪,缓解压力。在《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学应是学生、教师、文本之间对话的过程。”小学生阶段学****中,阅读是重要的学****部分,小学老师在课堂上不能照搬课本上的知识,还需要引导小学生培养良好的阅读****惯,提高小学生的阅读能力。同时,老师也需要有敏锐的观察能力,及时发现小学生在学****中的不足,即使调整教学方式,指定更完善的教学策略。1小学语文阅读教学的重要性自上世纪八十年代以来,随着科技不断发展,人们的需求与以往大有不同,对人才的要求也越来越高,越来越多元化,我国对教育也进行多次改革,尤其是基础教育的改革,变得更加注重学生各方面的素质的培养。在这样的大环境下,我国开始使用新课标课程,提倡以人为本,倡导全人教育,注重学****的过程与方法,培养各方面能力,重视价值观等,这些到面前为止已经在全国施行,并且从开始的不适应、有缺陷变得逐渐完善,学生在此过程中学会合作,提升自学能力,这已成为现代教育的主旋律。在人们学****过程中阅读无时无刻不再进行阅读,小学生的阅读带有拼音,它可以促使小学生学****识字,并且小学生的阅读内容多是童话故事和名人故事,带有趣味性,并且带有教育意义,简单小学生做人原则,随着小学生级别上升,阅读内容变成祖国文化,各地的文化传统文化,阅读教学能提高学生的阅读能力和写作能力,提升学生的文学素养。由此可见,小学生的阅读教学极其重要,并且阅读教学时间占大部分时间,阅读教学的成与败关系到小学语文教学目标能否圆满实现,所以小学教育工作者要充分认识到小学教育的重要性,小学生受到老师的引导,并且自身努力学****若小学生在此期间获得较高水平的阅读能力,无疑对他们的人生具有不可磨灭的作用。:小学生对阅读内容的理解不同,小学老师要尊重学生从阅读中获得的知识,注重培养学生感情态度和价值观,不能将老师的思维方式强加于学生,抑制学生的思维,老师应引导学生培养自己的独特的思维方式;其次,学生在阅读中不断积累经验,提升学生对语言文字的感知能力,教会学生多种阅读方法,用探究性阅读方式取代接受型阅读方式,激发学生独立阅读的欲望。:学生阅读的主要目标是养成良好的阅读****惯,提升学生的文化素养,阅读教学要求加强对学生阅读的指导、引领和点拨;重视朗读和默读;注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力;加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精度、略读和浏览;重视培养学生的阅读兴趣和阅读能力,提高阅读品味。阅读教学过程中提供的阅读范文多是带有教育意义的,例如,孔融让梨、司马光砸缸等一些名人故事,还有一些一些地域文化的文章,扩大学生的眼界,提升学生的文化素养。:阅读评价不仅考虑学生是否完成阅读目标和任务,更关注学生在阅读过程中的独特体验和感受,用形成性评价代替终结性评价,定量评价与定性评价双向结合,发现小学生的不足,采取相应解决办法。:现在社会节奏加快,人们生活压力变大,难免情绪会变得浮躁,阅读可以净化心灵,缓解压力,提升人们的精神境界。达到这个要求很不容易,老师要规划好自己读书计划,使自己渐渐平复下来,将生活中的是做好分类,有序的解决问题,抽出时间送给阅读,深入理解文章思想,提升境界。为人师者,要以身作则,阅读群书能丰富老师的文化涵养,间接影响学生,在课堂上给学生营造良好的学****氛围,让学生感受到阅读的好处,使其喜欢上阅读。老师应当阅读什么样的书籍呢,中国历史悠久,文化博大精深,经典书籍是老师的首选,经典书籍因为时代变迁而失去其意义,经典书籍是智慧的结晶,教育了无数的人。,独立深入地研究文本:朱熹说过:“使其言皆若出于吾之口,使其意皆出于吾之心。”教育不是复制人才,而是培养创新人才。创新型的老师能引导培养创新型人才,在阅读教学中,老师对文本理解深度有关学生在阅读上的造诣。现在网络热词泛滥,过度使用网络,会陷入思维定式之中,没有创新。所以,老师要凭借自己的努力深入理解文本,与学生分享,并且不断向学生提问,促进学生思考。激发学生的阅读欲望和阅读期待值,促进学生进行自主阅读,并尊重学生在阅读中的独特心灵