文档介绍：7C学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!欢迎加入7C学科网,请记住我们的域名:课时陈文剑一、谈话导入:1、很高兴又能和小朋友们一起学****但老师现在有点儿紧张,能给我一点掌声吗?(谢谢大家)同学们热烈的掌声,给了我自信,给了我勇气!相信我们能够合作愉快。一起来读题目——《掌声》2、上节课,我们不仅学****了课文的生字新词,还知道以前的英子(自卑忧郁),现在的英子(自信开朗),那是什么神奇的力量让英子的有如此巨大的改变呢?(掌声)二、感情“掌声”体会掌声1、请大家读读课文,找找同学们一共给了英子几次掌声?请你用“——”画出描写掌声的句子,用“~~~~~”画出掌声后英子的表现。2、学生自学3、交流4、现在请你们读读第一次掌声1)如果你是英子的同学,你的第一次掌声想告诉她什么呢?2)教师小结:对,同学们把千言万语化作了这热烈而持久的掌声*(点红:热烈、持久)这掌声中充满着大家对英子的鼓励(板书:鼓励)3)那英子的表现是怎样呢?(英子的泪水流了下来)4)此时此刻,她的心里又会想些什么呢?(我不能让大家失望)5、这鼓励的掌声深深地感动了英子,你是否也愿意把这掌声送给她呢?我们一起来读读就在英子刚刚站定的那一刻。。。。。。流了下来。我从你的朗读中,感觉你是一个富有爱心的孩子。6、掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事,她普通话说得很好,声音也十分动听,故事讲完了,(教室里又。。。。。。)1)这第二次的掌声你又想告诉英子什么呢?7C学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!欢迎加入7C学科网,请记住我们的域名:7、是啊,这掌声里充满着大家对她的肯定,赞扬,(板书:肯定)1)此时的英子怎么做的呢?(向大家。。。。。。走下讲台)2)深深地鞠了一躬是什么样子?谁能表演给大家看?从中体会英子对大家的(感激)8、谁也愿意把这第二次掌声送给英子?请你来读读。1)你的掌声使英子更有了信心,我听出了你对英子的肯定与赞赏,我们一起把掌声送给英子(齐读第二次掌声)9、小结:在英子身陷困境时,是同学们的掌声给了她鼓励,给了她肯定,也是这掌声,让英子感受到大家对她深深的——爱(板书)1)如果你是英子,你此时最想说什么?10、同学们说得多好呀,英子在信中也肯定了你们的想法,。齐读——指名读(把自己当作英子)读:我永远不会忘记。。。。。。生活。11、总结,原来,在我们****以为常的掌声中包含着这么美好的思想,所以当我们得到别人的