文档介绍：浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试心理学试题课程代码:32一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共20分)()(),需要一定意志努力的注意是()().“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是()()秒钟。~~~~(),为了使其包含更多的信息,可采用的方式是(),外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就()了。(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()—目的分析法()提出来的。“施用累能”是指():追求成功的倾向和(),比较平稳而相对持久的情绪状态是().***、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于()(),得不到的东西是不好的,这种心理防御方式称为(),却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。(),就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,共10分)()(),如()()(),动机具有以下几种功能(),情绪具有()(),人的心理健康水平大致可划分为三个等级()()、名词解释(每小题4分,共20分)、简答题(每小题6分,共24分)简述观察法的主要优点和不足。简述智力的个体差异。人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?简述心理健康的基本标准。五、论述题(每小题13分,共26分)试述马斯洛的动机理论。试述遗忘的原因及其影响因素。浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试心理学试题参考答案课程代码:32