文档介绍：第二课时《稚子弄冰》一、谈话导入,激发兴趣同学们,童年是纯真、难忘的岁月,身处童年,你们正经历着人生的美好季节,一切都是新鲜的,一切都是美好的。可是,你们想知道一千多年前的儿童,他们的生活是怎样的吗?有许多喜爱儿童和富有童心的诗人,他们为我们留下了宝贵的作品,在他们的诗词中,我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。今天让我们一起来学习《稚子弄冰》这首诗。【设计意图】通过谈话导入本课,让学生提前想象一千多年前的儿童生活的场景。二、初读古诗,(公元1127年—1206年),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今江西省吉安市)人。南宋著名诗人。他的诗通俗易懂,清新活泼,富有生活情趣。当时人称“诚斋先生”。①稚子:指幼小的孩子。②脱晓冰:在这里指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里把冰取出来。③钲:一种金属打击乐器。④磬(qìng):古代一种打击乐器,形状像曲尺,用玉、石制成,可以悬挂在墙上。⑤玻璃:指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。(宋)杨万里稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响,忽作/玻璃/碎地声。【设计意图】初读古诗,了解本文的作者,学会尝试的给本诗分段,有感情地朗读本诗。三、品读古诗,,彩丝穿取当银钲。铜盆里的水结成坚冰,儿童晨起,把冰从盆里取出来,用彩线穿起来当锣来敲。,忽作玻璃碎地声。敲出的声音像玉磬一样穿越树林,冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。3.“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。”通过对小孩子一系列动作的描写,刻画出一个(天真快乐)的儿童形象。“脱”字形象传神,写出了孩子(取冰)的样子。【设计意图】通过翻译本诗,了解诗文的大意,体会作者的对小孩子一系列动作的描写,刻画出一个天真快乐的儿童形象。四、诗歌小结写一个孩子在冬天的一场嬉戏:一块大冰被穿上彩线,当锣来敲打,声音也清脆明亮。忽然冰锣被敲碎落地,发出像玻璃碎裂的声音,表现了孩子的天真烂漫。五、。,大体了解诗的意思,并选一首自己喜欢的背诵下来。六、。《散落在古诗词里的童年》为主题做张手抄报。七、板书设计稚子弄冰(宋)杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。教学反思《稚子弄冰》写冬天的一场嬉戏:一块大冰被穿上彩线,当作锣来敲打,声音也清脆明亮。忽然冰锣被敲碎落地,发出打破玉石的声音。诗写得清新明快,稚子的嬉乐与失望,宛然在目。情感总是伴随着认识过程而产生,情感体验同样对认识过程起着很大作用。在本课教学中,我通过图画示意、音乐与图片的渲染、资料的补充、教师的语言描绘,创设多种场景,让学生走近诗人,走进诗境,从而更深刻地领悟作品所表达