文档介绍：教师廉洁文化征文我们中华民族自古以来大凡为人传颂者,无不都是廉洁自律的典范。关于教师廉洁文化征文范文分享给大家,欢迎阅读借鉴。更多内容请继续关注网。中纪委在《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防***体系实施纲要》提出让廉洁文化走进校园、走进课堂,意味着“廉洁”这个***社会中的道德概念将植根于素质教育,植根于少年儿童的成长历程。对于中小学教育者来说,廉洁文化思想首次以独立姿态地出现在教育范畴中,如何认识其意义,如何在日常德育中渗透、引导,都成为值得思考的问题。而校园的学生处于较不隐定的青春期,如何面对这一受教群体的心理特征进行教育,也成为施教者面对的实际问题。首先,廉洁思想是青少年道德思想教育的有机组成部分。中国自古就有“富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”的名言,其中的“富贵不能***”意即钱财利益污染不了贤者的道德情操,这样的思想,是中国人传统的精神支柱之一,早已融入到中华的千年文明史中。在青少年的道德教育中立此丰碑,是对中国传统道德的继承;现今社会,***盛行,不论是***、商场、学术界,***毒瘤处处遗害,甚而渗透到青少年的道德思想体系中。不少学生从小接受惟利是图的价值观,耳濡目染并不视***为道德禁区,在学科教育中强调廉洁,是对青少年道德思想误区的拨乱反正。其次,廉洁思想进校园是廉政文化建设的必然要求。《实施纲要》明确提出“大力加强廉政文化建设”,“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村”。这是中央关于反腐倡廉教育思路和方法的重要创新。廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村这一要求的提出,将廉政建设的教育面涵盖到了社会各个层面,从幼儿抓起,一直抓到老,在全社会形成浓郁的反腐倡廉文化氛围,形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。青少年作为人生的一个必经阶段,其人生观、世界观和价值观正在形成中,在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设,使之从小就了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,***可耻”的意识,培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任,是整个廉政文化建设中必不可少的组成部分。再次,廉洁思想立足现在,放眼未来,是国家下一代建设者立身之本、中华民族兴国安邦之源。在反腐倡廉工作中,我们一向强调加强廉政教育的重要性,但教育的对象主要是价值观、道德观已经形成的成年人,廉政思想的熏陶和影响往往得不到预想的效果,因而“防腐疫苗”要从娃娃抓起才能赢得主动。廉洁思想的受教育者青少年,是成长中的新一代,国家明日的建设者,担负着民族振兴的重任。而中小学阶段正是其道德思想体系日益形成的阶段,在这一时期的教育内容,将会引导学生树立正确的学****观、价值观、成才观、就业观,为他们的人生打下坚实的基础,日后踏入社会,为官者自会廉政为民,为商者自会洁身自律……从而形成社会风气的良性循环,为国家的未来储备德智兼备的优质人材。小学阶段的学生,正处于身体生长发育的时期。他们思想开放,易于接受新事物,开始形成自己的价值评价系统,但是也有着幼稚、不稳定的一面;他们观察、模仿这个社会,却又逆反任性,努力张扬自己的个性。针对这样的教育实际,廉洁思想的教育内容应侧重于“明理、立志”,培养学生树立基本的是非观念,奠定正确、积极的人生观、价值观基础;教育方法应该侧重于潜移默化,以小学生喜闻乐见的形式感染他们、熏陶他们、改变他们、铸就他们。小学阶段的廉洁思想教育,要针对小学生的思想现状,将廉洁思想渗透到他们的生活学****中去,潜移默化地促进他们道德观念的成长成熟,避免谈大道理、空论时事。校园中的纯真眼睛,注视着身边的成年人,用“廉洁”的道德标准衡量并约束自己身边的大人们;校园中的莘莘学子,终将有一日会成祖国栋梁,廉洁思想将成为他们兴国安邦的精神之源。时代呼唤廉洁文化进校园,作为教育者,任重而道远。廉洁指不***、腐化,不奢侈浪费,不以权谋取私,贪赃枉法,同时也指有道德修养,行为纯洁,不随便索取不应有的报酬和不正当的财产,并以身作则,同***现象做斗争。从XX年8月15日广州500名公务员廉政宣誓到XX年6月28日北京大学XX届全体毕业生今天向全国XX届毕业大学生发出“廉洁自律、爱岗敬业”的倡议。现在全国从小学到大学都在进行着一场以廉洁文化进校园的行动。以廉为宝春秋时,宋国司城子罕清正廉洁,受人爱戴。有人得到一块宝玉,请人鉴定后拿去献给子罕,子罕拒不接受,说:“您以宝石为宝,而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉,那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢??杨震拒金东汉时,杨震在赴任途中经过昌邑时,昌邑县令王密山来拜访他,并怀金十斤相赠。杨震说:”故人知君,君不知故人,何也?”王密没听明白杨震的责备之意,说:“天黑,无人知晓。”杨震说:“天知,神知,你知,我知,何谓无知?”王密这才明白过来,大感惭愧,怏怏而去。?一钱太守东汉时,一位叫刘宠的人任会稽