文档介绍：《六月二十七日望湖楼醉书》听课心得昨天有幸去曲阳听了三节课,其中给我留下深刻印象的是孙芹老师执教《六月二十七日望湖楼醉书》这一课。让我感觉收获很多。其一:课堂的切入点很新颖。古诗的课堂要营造出一种诗的氛围,这一点不容易出来,孙芹老师在开始部分就给孩子呈现出几组诗句,让孩子们去读,几轮过后,让孩子去找这些诗句的共同点,都有楼字,然后给这些诗句拟出标题,忧国楼,离别楼,登高楼,相思楼等,酝酿出一些诗味,然后老师点拨,地点相同,味道不同,读出他们的味道,孩子再次朗读,诗的的韵味就出来了。由此引入本课,水到渠成,恰到好处。其二:注重朗读。初读时,字音的纠正,要求学生读正确,不放过一个小细节。这一点也是值得的,只有读正确,才能去深入的学习。读正确之后,指导学生有节奏去读,这样学生就读得有些感觉了。老师趁此提出读出韵味,从而进入理解诗句的阶段。其三:注重感情的激发。在理解诗句的阶段,特别注重感情的激发。孙老师准备了三读,一读,读懂诗中哪个字或词?你最欣赏哪句诗?说出理由,可以动笔写一写。二读,你还有哪些读不懂的地方?三读,小组交流所读的和不懂的内容?在指导点拨孩子的朗读上,孙老师用的句子读出味道,用自己的心境吟,带着这种感情读等,这些有针对性的语言,很有感染力。而且孙老师自身的语言生动,有趣,非常吸引人。学生跟着老师的节奏走,完全沉浸在课堂中了。不但学生,听课的老师也被吸引了,非常精彩。本节课还有很多精彩的地方,就不一一赘述了,可圈可点的地方还有很多,真是精彩无限。