文档介绍：组织行为学试卷试题题目综述库尔特•卢因的“群体动力论的原理目录1理论的产生 1・1理论产生背景 21・2理论提出者的情况 62・4群体动力学的基本观点 83理论对组织行为学发展的历史意义 io4理论现阶段的使用现实 ***体育教育教学活动中的群体动力学应用实验 155理论未来的发展前景 综述库尔特•卢因的“群体动力论”(groupdynamics)亦称“团体动力学”,试图通过对群体现彖的动态分析发现其一般规律的理论。最早在文献屮使用群体动力学这一术语的,是其创始人K卢因。他认为,个体的行为是由个性特征和场(指环境的影响)相互作用的结果。应用场理论研究群体、群体活动的过程、群体行为的动力,就叫群体动力学。作为一个独立的研究领域形成于20世纪30年代后期的美国。30年代,就有人开始研究群体对人类社会的影响。社会心理学家慕柴弗•谢里夫(MuzaferSherif)是最先进行这方而研究的专家。1936-1937年他一直研究人的行为规范的形成过程。这里说的规范,就是“群体往往共同遵守的某种原则或标准”o50年代,所罗门•阿西(SolomonAsch)继续进行群体动力理论的研究。他的研究集屮在“群体床力”方面。他的理论是:“有人即使在本人感受到的信息与群体处于完全对立的情况下,仍然会追随群体。”对群体动力学理论做出重大贡献的是库尔特•勒温(KurtLewin)。他对群体的原动力运动进彳亍了系列研究,为群体动力学(TheGroupDynamics)理论奠定了科学的基础。他对群体屮各种潜在的交互作用,群体对个体的影响和群体成员Z间的关系进行了研究。勒温认为,群体的本质就是导致群体成为一个“动力整体”的成员之间的互赖(interdependence)(这种互赖通常由共同目标而创设)。在这个动力整体中,任何成员状态的变化都会引起其他成员状态的变化。从1945年至1955年的十年间是群体动力学的繁荣时期。各种形式的群体动力学研究机构纷纷建立,行动研究和敏感性训练被普遍应用,勒温的心理学思想得到了广泛传播。赞德在回顾这一时期群体动力学的发展时指出:“当时对群体的研究是社会心理学屮最生动和最富有创造性的工作,并成了整个社会科学所关注的屮心从60年代开始,群体动力学的发展进入了一种“高原期”。群体心理学的研究在某种程度上被人类潜能运动所取代,社会的注意力转到了个体行为和个体生长上;社会对群体动力学的关注大减少,群体动力学内部也发生了很大的变化,许多早期群体动力学家都先后改行或退休,勒温的理论和思想也不像原来那样富有吸引力和影响力。正如赫尔姆莱希()所说:“此时许多群体动力学家似乎都在追随'坏研究可以得出好结果'的Johnson,I)・W.,Johnson,R・T・,&Ilolubec,:CooperationintheClassroom(M)・:5-&格雷沙姆法则(GreshamLaw),而忘却了勒温的'好理论最实际,的教诲。”从1960至1980年的这二十年间,群体动力学基本上处于一种停滞状态,而勒温的心理学也几乎被人淡忘,或至少是受到了很大的忽视。但是,从80年代开始,己有许多迹象表明群体动力学开始摆脱它的“高原”状态,而进入一个新的发展时期。1980年,脱离群体动力学研究已近二十年之久的费斯汀格又领衔主编了一部颇有影响的专著:《社会心理学的回顾》。该书共有十位作者,他们是费斯汀格、阿隆森、巴克、道伊奇、凯利、尼斯比特()、沙赫特、辛格、扎乔克()和赞德。除尼斯比特和扎乔克Z外,其余八人都是50年代著名的群体动力学家,都是《群体动力学:理论与研究》一书I960年版的作者。而扎乔克则是现任群体动力学研究屮心主任。该书的基调是重新发现勒温的潜力,振兴群体动力学的研究。费斯汀格代表群体动力学研究屮心为本书写了前言,他说:“在过去的三十五年屮,群体动力学深刻地影响了社会心理学的发展,这是勒温的一块最好的丰碑。”他们把此书献给这一研究屮心,希望群体动力学继续向前发展。80年代开始,以重视群体性为基础的R本式管理方式和东方的哲学思想愈来愈强烈地冲击着美国的传统文化,影响着美国人的思想,群体的心理学意义又重新引起他们的重视。另外,社会也表现岀对群体动力学的新的需要,在教育和管理等领域,群体动力学又开始发挥新的作用,如“教育社会心理学”的发展便表现了群体动力学的新的意义和价值。其次,新的一代群体动力学家