文档介绍：开放周活动体会樊国志11月6日,我有幸参加马良小学开放周活动,听了镇小三年级、四年级语文老师的两堂观摩课——《母鸡》、《玩出了名堂》。目睹了两位老师的教学风采,感受了教师的用心、用情演绎的课堂,体验了自然、和谐的课堂气氛,那么自然地引领学生走进课文、感悟课文、与文中人物对话,那么巧妙地点燃学生心灵的火花,让我看到了学生与学生、学生与教师、学生与课文在情感上的激发、碰撞、融合与升华,听完课之后给人一种意犹未尽的感觉。《母鸡》一文,作者描写了对母鸡的看法的变化,前半部分写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄,媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责,慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的鸡母亲的形象,表达了对母爱的赞颂之情。赵老师在课堂教学中重点引导学生体会作者的情感变化,感受母鸡伟大的母爱。教师安排的前置学****目标精炼,突出了学****重点,让学生自读自悟,弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么,然后再交流读书体会。教学中老师“三学小组”教学模式,突出学生的主体地位,让学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力,同时也不忽视语文基础知识,基本能力的训练,力求两者的和谐统一。在教学中,教师抓住重点句理解作者对母鸡的感情:讨厌到不敢讨厌,再切入课文抓住重点句学****理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀。而后重点理解作者为什么不再讨厌母鸡,让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”,让学生体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责,所以作者敬佩母鸡。在教学中,还极力抓住语言文字进行训练,体现语文味。比如,教学第五自然段时,重点抓住“警戒”一词,先理解什么叫“警戒”,为什么警戒?怎样警戒?结合理解整段内容。再如,在教学完为什么讨厌母鸡后,请学生说话训练:这是一只______的母鸡,令人_______!本节课最大的特点是:一是学生前置学****效果好。学生对重点内容有感有悟,充分收集学****资料,个体观点基本形成拓展运用有所尝试。二是小组交流形式多样,有组内成员互帮互学,其他组的同学参与到我组交流互动。培养了学生友善、好学、合作品质。三是突出了生本课堂特点,以生为本,快乐学****以生动为本,课堂生动活泼,表现出一种良好的学****状态,充满活力。四是学生课外阅读落实到位,收集了不少的与课文内容相关的名言、诗句,为教学服务。《玩出了名堂》这节课突出了以下特点:一、在这节课中,老师重视生字词的教学。在教学的过程中,出示了课文中的生字,让学生进行识记,比较字形、读音,指出多音字,最后把多音字送到了课文中学生练****读,让学生再次巩固了这些生字,二、抓课文的重点理解。本节课文章的重点是了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的,有两个情节处理的比较好例如列文虎克怎么磨镜片第三自然段,教师在其中穿插了课外《列文虎克磨放大镜的故事》,这样做使文章的前后联系更加紧密。既增强了学生的读书兴趣,加深了学生对课文内容的理解。三、在阅读环节,靳老师采用小组上台展示与台下学生互动等方式,让学生理解课文,在文中找出重点词语,通过对重点词语的理解