文档介绍：为了保证我公司安全生产工作落实到实处,认真贯彻落实《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《建筑法》与《消防法》等法律、法规与标准,根据有关政策规定,结合公司实际情况,特制定此事故预防及应急救援预案。制定应急救援预案目是快速、有序、高效地控制紧急事件发展,将事故损失减小到最低程度。课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 工程项目部现场应急救援小组职责:我国古代读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶文人。为什么在现代化教学今天,我们念了十几年书高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上学生都知道议论文“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文基本结构:提出问题――剖析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类书大段抄起来,抄人家名言警句,抄人家事例,不参考作文书就很难写出像样文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”重要性,让学生积累足够“米”。 负责事故现场应急指挥工作,进行应急任务分配与人员调度,有效利用各种应急资源,保证在最短时间内完成对事故现场应急行动。课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1、工地现场发生重大事故后,应立即组织人员抢救,同时以最快方式报告公司应急救援机构,如发生人员伤亡或火警等,应分别第一时间直接打电话报120急救中心或119报火警救助。2、现场应急救援小组立即组织人员展开抢救伤员与排除险情,防止事故扩大与蔓延,力求将损失减少至最低程度。同时注意安排做好保护好事故现场。3、负责指挥调动工地现场一切所需应急救援排险物资与人员参与抢救救援,确保救援工作在统一指挥下有序地进行。4、协助公司与上级部门开展事故调查,接受公司及政府有关部门对事故调查处理。5、协助公司及上级有关部门剖析事故原因与性质,吸取事故教训“举一反三”地制定并落实相应预防措施,切实防止类似事故重复发生。6、负责安排专人做好事故善后处理工作,使各级人员都受到安全教育,在切实做好预防措施与确保安全情况下,上报有关上级部门,争取尽快批准恢复工地正常生产。 一、根据施工现场特点,特确定以下为可能引起重大事故类别1、坍塌:包括建筑物、堆置物、土石方、基坑(槽)倒塌等;2、高处坠落:包括从架子、高支模、卸料平台、屋顶坠落以及从平地坠落地坑等;3、触电:包括雷击伤害;5、物体打击:指落物等碰伤伤害;6、火灾爆炸;7、中毒。 二、应急准备中应遵循原则 1、设消防安全管理人员,建立群众性义务消防组织,加强业务学****与训练,增强自防自救能力;对应急场所工作人员应进行岗位教育与防火、灭火知识培训。 2、工程开工前应制定本项目保卫、消防方案,内容包括:防止发生事故所采取预防措施;可能发生事故现场应配备器材;发生事故时应急对策及信息传递。 3、根据作业场所、储存、运输物品数量、品种不同,配备足够数量、种类应急器材。应急器材要定时检查,做好标识、防止失效,检查要有检查记录。 三、应急响应中必须遵循原则 1、紧急事故发生后,发