暑期小学语文能力提升培训心得.doc

文档介绍：暑期小学语文能力提升培训心得文章来源教师范文吧能力提升培训心得刚刚过去的暑假里,我们幸运地参加了小学语文能力提升的培训,并且第一次接触了项目。几天的项目学习是方式、学习方式、方式的根本变革。紧张的学习,让我真正意识到:在语文学习中,应充分尊重学生,自主选择学习内容,学习方式和学习伙伴的权力,最终使语文课堂成为孩子们潜心,获得感受和独特体验的过程。项目学习拓宽了教学内容,引进了课堂资源,使语文教学要合理地回归生活,时时、处处、事事都是语文教学的资源。,也从真正意义上实现了大语文观,开学初我读了班上学生的假期日记,记事的部分不错,能将事情的来龙去脉叙述得清楚明白。可一到写景的日记,不是笼统就是泛泛而谈,即使写作功底不错的学生也都言之无物。因此在要运用教材教,而不是教教材这一的指导下,在教学第一单元自然奇观时,我把教学的重点放在了如何用具体形象的语言描写景物。这节课我以巴金先生对榕树的描写作为切入点,在学生已对课文有了充分理解的基础上,设计了这堂课的教学。为了让学生运用课上获得的方法,我又利用了选读课文《五彩池》,使学生的认识进一步加深。随即,我又出示了学生的习作,让学生们自己发现写作时的问题,并当堂进行式的修改。我利用第一单元的教学,进行了一次尝试,由于个人的能力有限,所以很多环节还欠商榷,效果还要等时间去验证,但我坚信,引领孩子们用一双善于发现的眼睛去看世界,必能尽享一路的美景:激发孩子将自己的所见记录于笔端,必能写出一幅佳作;带领学生成就诗意语文的同时,必能收获属于自己的诗意人生。我想,对于学生语文素养的培养非一日之功,对于如何在语文课堂中落实新课程语文标准的探索也是任重而道远,但是,我相信在座的专家、各位老师,在我们大家共同的努力下,这探索必然会达到“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在在灯火阑珊处”的境界。文章来源教师范文吧