文档介绍：延长中学魅力英语社团-第二学期活动总结李燕周劲英语社团在本学期结合我校学生自身实际情况,积极为学生创设英语学****氛围,我们希望经过介绍英美文化风俗,培养学生的英语学****兴趣,并逐渐培养学生的英语学********惯。自开学以来,我们在社团活动中组织开展了一系列英语学科课外活动。创设英语学****氛围、介绍英美国家的文化风俗。我们播放英文原版影片,教唱英文歌曲,训练了主谓一致语法并指导了学生如何进行英语命题写作。让学生从多方面体会英语的重要性以及语言的魅力。鼓励学生广泛参与,为她们提供了解世界,充分展示自我的机会,为着力突出我校英语教学特色,培养学生的英语交际能力和跨文化意识,打下了坚实的基础。经过我们的课前认真准备、课上有效调控,课下耐心辅导和热情帮助,根据学生实际情况不断调整教学内容不但实现了学生的英语学****由知识向能力的转化,而且为学生们提供了更加广阔自由的发展个性,体现自我价值的空间,从而进一步培养了学生高度自我表现能力和创造能力,激发英语学****兴趣,提高了英语能力。附:英语社团考核结果姓名成绩尹凯宇A祁咏薇A柳东霞A_谢秀秀A毕荣祥A宋雪A吴京鹏A刘爽A_李文玲A詹若晨A邢敏A张月A吴丹A延长中学魅力英语社团-第一学期活动总结李燕周劲在我的眼中,魅力英语社团的兄弟姐妹们是个性万千的,魅力英语社团的成长是变化无穷的。但我们始终坚持一个目标:在和谐的大家庭中快乐的学****英语。在工作的每一天里,我都认认真真做好自己的本职工作,并利用自己的空闲时间尽力帮助身边的人,我努力从每一件事情上进行总结,不断摸索,掌握方法,提高工作效率和工作质量。我都时刻提醒自己,要诚恳待人,态度端正,积极想办法。无论大事小事,都要尽最大能力帮助。这学期,为了把大家对社团的荣誉感调动起来,我和周老师查阅了好多兄弟学校的资料,汲取她们的优点,坚持让每个学生开口说英语,有机会说英语,经过大家的努力,带动班上其它同学学****英语的热情。也请大家放心,我们以后会更努力,会做的更好,大家相信我们。总结这学期来,我有幸和社团一起成长,我从心眼里是高兴的。可能我在工作中还有这样那样的缺陷,我有积极进取的求知欲与上进心,我会在工作中不断总结自己提高自己争取达到自己理想的状态,为魅力英语社团继续努力。延长中学魅力英语社团-第二学期活动总结李燕周劲为了培养学生学****英语的兴趣,提高英语口语能力,培养学生讲英语的能力,我校开展了魅力英语社团活动,回顾这一学期的社团活动,学生对英语歌曲产生了浓厚的兴趣,让学生在活动中积累了一定的词汇量,锻炼了学生的表示能力。 本学期社团活动共进行了多次常规活动,活动内容主要是鉴赏英文经典歌曲、学****简单的英语歌曲和做英语歌曲游戏。在鉴赏经典英文歌曲时,学生能够放松身心,感受音乐带来的美的享受,提升了精神世界,同时提高了学生的对英语的兴趣以及了解了不同国家不同文化背景下,所产生的不同类型的音乐。学****简单的英文歌曲,学生们参与的积极性很高,能够让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观,这种感觉是精美的精神食粮。在英语歌曲游戏环节我设计了听歌猜名,听歌填词等游戏,在游戏中学****英语,能够较大的提高学生参与活动的积极性和对英文歌曲的兴趣。但在活动的过程中还存在一些不足,比如学生有迟到现象,活动过程中个别同学说闲话,纪律性差等等。在以后的社团活动中有待改进。 学生在魅力英语社团活动中收获的不但仅是知识与能力的提高,更重要的是行为****惯与人生境界的升华。在以后课外活动的实施中,我们还应更系统、更全面地完善教案,准备更多的教具,活跃、丰富我们的社团。延长中学魅力英语社团-第一学期活动总结李燕周劲伴着鸟语花香,和着柔风细雨,本年的魅力英语社团活动也拉下了帷幕,为发扬成绩,提高我校学生的英语意识和英语能力,进一步完善教学策略,为下一步的英语活动打下良好的基础,特总结如下:一、水滴穿石的“金手指”效益让我们品尝到了收获的喜悦。能够说,如今每一位英语社团的成员都有一种“OneSmallPointofPrize”(一点点的骄傲)。学****是一种积累的过程。学****中达到心眼口的和谐统一,是学好英语的重要保证。活动中所要求的让学生每学一个新单词、一个新短语、一个新句型、一篇新课文,必须口读到哪儿,手就指到哪儿,眼睛就看到哪儿的教学策略已经开花结果了。实践证明,这种看似简单的“金手指”法,是集中精力,掌握基础知识最有效的途径之一。本学期英语社团的成员何浩然被评为新的“英语之星”,年龄最小的李涵同学被评为“进步之星”。本学期有新加入了3名成员,使魅力英语社团成为最受学生喜向往的活动团体。二、生动有趣、丰富多彩的教学内容是提高学生英语水平的有效途径。“Interestingisthebestteacher.”(兴趣是最好的老师)我们在社团活动中选择了新颖恰当的教学内容,收到了事半功倍效益。另外,还根据学生们对生活化的