文档介绍：2CO2与NaOH溶液反应实验的创新桃源县浯溪河乡中学周红一、实验在教材中所处的地位与作用化学实验是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段,是提高学生科学素质和能力的内容和途径,也是引导学生创新,激发学生学习兴趣的重要切入点。我认为通过探究氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的实验,具有承上启下的作用,通过此实验设计及实验分析,能进一步巩固碱的化学性质,能带动许多知识的综合巩固应用,涉及的知识面较广,包括酸的性质、二氧化碳的性质、质量守恒定律及相关物理知识等。而且还能培养学生知识应用能力,发展学生的创新能力,使学生明确探究的一般过程与方法,激发学生学习化学的兴趣,培养学生尊重事实的科学态度。二、实验原型及不足之处在化学下册(P55)碱的化学性质“活动与探究”中,烧碱溶液与CO2的反应是烧碱的一个重要的化学性质。但由于该反应既无沉淀、气体生成,也无颜色变化,实验现象不明显,学生无法正面感受它们之间是否发生反应,留下印象不深,对于后面讨论中NaOH与SO3反应的结论,学生就更难掌握。三、实验创新与改进之处此实验设计向装有CO2的圆底烧瓶中注入NaOH溶液与水的对比实验,让学生直观地认识到CO与NaOH确实发生了反应。这样对于无明显现象的化学反应,通过改变实验装置,创设新的情景来观察到明显的反应现象,让学生更好地从感性认识上升到理性认识。四、实验器材铁架台、试管夹、止水夹、圆底烧瓶、10ml注射器、导管、碳酸钙、稀HCl、NaOH溶液、水。五、实验原理及装置图六、实验过程1:取圆底烧瓶一个,收集一瓶CO2气体,用带吸满NaOH溶液的注射器和导管的橡皮塞塞紧烧瓶,向烧瓶中注入NaOH溶液,振荡,再将烧瓶倒置,固定在铁架台上。导管下端伸入盛水的烧杯中,松开止水夹,观察现象。现象:烧瓶中的导管口喷射出漂亮的喷泉。2、为了消除学生的误会,可把注射器中的NaOH溶液换成水,再做一次对比实验,观察实验现象。七、实验效果对于无明显现象的化学反应,通过改变实验装置,创设新的情景来观察到明显的现象,让学生从感性认识上升到理性认识,而且课堂上学生积极性高,思维活跃。