文档介绍：《泛爱众》教学设计【教学目标】1、知识与技能:理解《泛爱众》的含义,并能够联系学****生活,灵活运用所用知识。2、教学方法:故事教学,讨论法3、情感、态度与价值观:让学生养成主动关爱她人的****惯,注重才学品德的培养,并能尽自己做能,帮助需要帮助的人。【教学重点】:正确理解篇章意思,同时把文义逐渐融入脑海中,与日常生活对比;【教学难点】:让学生讲出自己身边的事例。教学过程一、回顾集体背诵《弟子规》的总叙部分,回忆我们已经学过了哪些部分?弟子规,圣人训;首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁;有序里,则学文。请同学回答,我们已经学过了哪些部分?回答:孝:孝敬父母悌:兄弟朋友之前互相关爱谨:为人处世应该注意的地方信:做事要讲诚信,有信用我们已经学了孝、悌、谨、信这四个部分的内容,今天我们就来学****下一个内容——泛爱众。二、解读《泛爱众》(一)带领学生诵读新课内容凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾(二)逐句分析1、凡是人皆须爱天同覆地同载【译文】:只要是人,都需要去关心和爱护,因为大家都生活在同一片蓝天下,同一块土地上。你在帮助别人的同时,等于在帮助自己。当别人遇到困难的时候,你及时伸出援助之手,尽力帮助别人。当你遇到困难的时候,大家也会第一时间帮助你。如果每个人都这么做,我们每个人的内心都会感到特别温暖,我们的家庭也会更加幸福,我们的班级也会更加团结,我们的社会也会更加和谐。这时候有同学们提出了疑问:1、同学们都不关心我,我为什么要关心她们?!2、我看到公交车上的工人,衣服特别脏,我只能离她们远远的!实在没办法关爱她们!请同学们思考,我们应该怎么解答这些疑问呢?1、我想问下第一位同学,你有没有在别人需要关心的时候,主动去关心别人呢?如果你是一个不想付出,却只想得到别人关爱的人,大家可不喜欢这样冷冰冰的同学哟!2、有的人是依靠脑力劳动,有的人是依靠体力劳动,尽管工人身上很脏,但那是劳动时候粘上的灰,只要是劳动时候粘上的灰都不脏,她们应该得到平等的尊重!最后,依然有一句道德底线想跟大家说:社会上有少数聋人在做着非法的事情,甚至还有班级里的少数学生也受到她们的影响。如果有的学生实在做不到主动去关爱她人,也请谨记一点:不能伤害别人!能够做到“泛爱众”的人,愿意主动去关爱别人,从而在品德上得到大家的敬重。对于我们来说,具体要怎么做才能得到大家的敬重呢?2、行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大【释义】德行高的人,名望自然高,人们所敬重的,并不是一个人的相貌。才能出众的人,自然就有很高的声望,人们所信服的,并不是说大话的人。让我们从历史上寻找例证吧!(1)晏婴使楚的故事观看视频《晏婴使楚》,思考以下问题:为什么楚王对长相丑陋、身材矮小的晏婴十分敬佩呢?○品行高尚:心平气和的面对别人的嘲讽○真才实学:用自己的才学帮助自己和齐国挽回尊严(2)古代第一美男:潘安的故事我们熟知的一个成语“望尘而拜”,说的就是潘安。这个成语说迎候有权势的人,看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。——《晋书·潘岳传》思考:为什么相貌出众的潘安,却没有给后人留下好的印象呢?虽然潘安相貌英俊,可是溜须拍马,卑躬屈膝,让人看不起。(3)身边的榜样——宋雪霞古代的例子我们已经看了两个,那么我们身边有没有强有力的例子呢?同学们还记得上个学期,我