文档介绍：统编版语文三年级二课时教学设计课题语文园地单元四学科语文年级三学****目标通过交流平台,学会利用关键句理解段落大意,并学会在****作中运用关键句。通过词句段运用,学会观察时主动思考,提出问题。学会用修改符号修改文段。会读会背古诗《滁州西涧》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。重点会背古诗《滁州西涧》。难点学会用修改符号修改文段。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课这一节,我们学****语文园地四的有关内容。下面,我们走进园地,看看有哪些有趣的知识吧。学生听讲情景导入讲授新课交流平台学生自读“交流平台”,交流读后的感受。小组讨论怎样找关键句?再全班交流。学生思考师生合作教学环节教师活动学生活动设计意图关键句能帮助我们概括一段话的大意。关键句可能在一段话中的不同位置。你能找一找本单元课文《花钟》《蜜蜂》《小虾》中其他自然段的关键句吗?看谁找得又快又准。小组内交流评议。全班交流。词句段运用观察时主动思考、提出问题是个好****惯。读课本第57页的两个语段,照样子写一写你的观察和思考。这两段话有什么共同的特点?这两段话都是先写观察到的现象,再提出问题。生活中你观察了哪些现象?看到这些现象你有什么疑问呢?你看到了什么现象?提出了什么疑问?同桌交流。全班交流。课本第58页的语段只修改了一部分。读一读,看看还有什么问题,用修改符号改一改。认识表示对调和表示移动的修改符号。用修改符号改一改。师巡视辅导。教学环节教师活动学生活动设计意图日积月累自读古诗《滁州西涧》,圈出生字,组内互学。教师范读,学生跟读。逐句朗读古诗,你知道诗句的意思吗?最是喜爱涧边生长的幽幽野草,还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨,还夹带着密密的细雨,荒野渡口无人,只有一只小船横在水面。指名读,齐读。师指导背诵。全班进行朗诵比赛。拓展提高你会通过观察写一写吗?摩擦起电今天我给大家带来一项有趣的小实验,这是我在书上看到的,名字叫做摩擦起电。摩擦起电的操作方法非常简单,准备的材料有一些纸碎片,还有一支塑料笔。首先,我用右手拿起塑料笔,在头上反复摩擦。塑料笔在我头上滚动的时候,我觉得头皮阵阵发痒,就像小精灵在给我挠痒痒。教学环节教师活动学生活动设计意图当摩擦到头皮有点发热的时候,我赶紧拿起笔靠近桌上的纸片。神奇的事情发生了:桌上的纸片竟然轻而易举的被吸到笔上面来了。这时你如果抬起笔,纸片也会紧紧地跟在笔的屁股后面,就像一对分不开的亲兄弟哟!这是什么原因呢?因为笔在摩擦的时候起了电,电就会吸住这些轻的纸片。摩擦起电这个小实验真是既简单又有趣,你们喜欢吗?课堂练****默写《滁州西涧》滁州西涧唐代:韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。你了解作者吗?韦应物,唐代诗人。汉族,长安(今陕西西安)人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州