文档介绍：教学设计时间:2月14日星期二一次备课教师田丽琴课题:识字2姓氏歌共2课时五个方面一次备课一、教学目标(、、)“姓、氏、赵、钱”等12个生字,会写“姓”“什”等7个生字。《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化,培养热爱传统文化的情感。学****重点2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。文本分析二、教学重点采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。三、教学难点了解传统姓氏文化中的复姓。四、教学方法五、。。(教师),尝试朗读。(学生)课时安排2课时六、教学过程:第一课时一、情境导入。(用时:3分钟),导入活动同学们,我们中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。中国的经典诗文有哪些,你们知道吗?学生讨论交流。(出示课件:告诉学生,中国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等)出示课题。(出示《百家姓》课件)集体齐读《百家姓》赵  钱  孙  李  周  吴  郑  王  冯  陈  褚  卫  蒋  沈  韩  杨  朱  秦  尤  许  何  吕  施  张  孔  曹  严  华  金  魏  陶  姜……有多少同学愿意参与都能够,能说多少说多少。,自由交流问题。。《百家姓》。(不认识的字看拼音)。。?:____  ____  _____二、初读课文,识字学词。(用时:20分钟):谁知道中国姓氏的来历呢?其实每一个姓氏背后都有一个传说。(1)同桌商量、准备交流。(2)老师引入故事话题。(3)教师讲张氏背后的故事。在久远的过去,黄帝的孙子挥很聪明,喜好狩猎,创造了弓箭,被任命为弓正,赐姓张;另外,晋国大夫解张,字张侯,她的子孙也称为张氏。张姓氏的名人有:西汉大臣张良;东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景;著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品;还有近现代国民党爱国将领张学良等。(1)出示课件,让学生读一读。(边拍手边读《姓氏歌》第一小节)你姓什么?我姓李。什么李?木子李。她姓什么?她姓张。什么张?弓长张古月胡,口天吴。双人徐,言午许。(2)组内比赛读,指名读,全班交流汇报。(3)学****第一小节的生字。①认读生字卡②,注意读清楚,读流利。。。。、偏旁、笔画数等给生字归类。,并交流。:(1)完成课后第2题。(2)认读词语:姓氏 ,同桌互读检查。,画“√”。姓(xìn xìnɡ)氏(sì shì )李(lǐ nǐ)张(zhānɡ zānɡ),把两个字合成一个字。女   木   弓   口   又子   生   天   又   长三、指导书写。(用时:15分钟)