文档介绍：1《品德与社会》(上教版)“小天地”长宁区古北路小学苏晓燕教学说明一、说教材本课是第四单元《学做小当家》的内容之一,它和第16课《我家的三表》是姐妹篇,本课着重讲安全使用能源,下一课着重讲节约使用能源,两课有相近之处,又有不同的侧重,注意不能混淆。二、说目标认同教参中设置的教学目标,、安全操作常用的家用电器和燃气用具。。教学重点是了解安全用电、用气的基本常识。三、说教法本课教学中,我设计了以下的教学活动活动一:课前利用多种途径了解触电事故发生后的抢救方法。课上认识常见的家用电器和厨具。可用实物或实物模型展示的方法,也可用模拟家电小超市的方法进行(结合“七色光”)。活动二:辨析存有安全隐患的用电和用气方法,初步了解不正确用电和用气的危害,进一步了解和掌握用电和用气的正确做法(结合“聪明豆”)。可结合学生实际拓展课文中没有提及的其他方面。如:不能把手放进正在旋转的洗衣机;不能把手或其他东西伸进正在运转的电风扇;不能把手放在电饭煲的出气口上,以免烫伤;不要站在微波炉前,以免受微波辐射;打雷时要关掉电视机;等等。活动三:模拟触电及燃气中毒事故发生后的抢救,交流应对触电事故的正确方法,通过小品表演方式进行(结合“我能行”)。教学目标见教参教学重点见教参教学活动2活动一:媒体教师学生认识“我的”小天地光放一张三房一厅平面示意图(根据学生回答调控选择演示部分)你知道这是什么图?你看得懂吗?这是居室平面图,我爸爸在买房子时,经常看这样的图,他说要选个好房型的。此图表明朝向,哪儿是门,哪儿是窗,每间房间多大,……平面图出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我的头像根据学生的发言同步将人像放在该放的“天地”里对了,这是“家”,一家人温馨共有的“天地”。那么,谁又能说说,家中的每一个成员各喜欢哪一块属于自己的“小天地”呢?爷爷喜欢老人房,他在那里……爸爸喜欢自己的卧室兼书房,他在那里……妈妈喜欢厨房,这是她的“小天地”,我的“小天地”在这里……出示“小床”“小书桌”“小书橱”布置了的“小墙面”根据学生回答,同步将物件放大,作特写演示出示课题你们真幸福,都有自己单独的“小天地”。你看小房间里的物品和用品你喜欢不喜欢?对,小房间是我们的“小天地”,小房间里的某一角也是我的“小天地”今天我们一起来学****14、美化我的“小天地”是的,我最喜欢我的“小书桌”,小书桌上有……,它可以……。…………齐读课文3活动二:讲讲看看“我的小天地”根据教参87页案例1,改编制成录像播放录像回放,与讨论同步出现特写镜头“我的小天地”怎么美化呢?先听听XX的介绍吧!看了录像,谁来说说XX是怎么布置,又怎