文档介绍：《有趣的图形》活动反思市实验幼儿园曹丽娟上完这节课后,我觉得自己的感想还是很多的,首先在活动目标的定位上,我根据我班幼儿的能力,制定了相适应的目标,而从幼儿的目标达成度来看,这节课基本达到了预期的效果。在这里我对自己上的这节课做一下简单的总结。在活动的一开始我以大老虎做客小一班来吸引他们的注意力,然后又以老虎的朋友来这里玩请出圆形、正方形、三角形宝宝。再引导他们深一步的了解图形宝宝的特征,并知道不同特征的是哪个图形宝宝,和他们他招呼,进一步加深他们的印象,然后分发教具,让他们自己来摸摸图形宝宝,再一次和自己的图形宝宝打招呼,这次要以我拿的是三条边,三个角的三角形宝宝的特征给图形宝宝们打个招呼,进一步让幼儿了解到他们的特征属性。这首先为下面的图形宝宝找家打下了一个基础,巩固了幼儿对图形的认识。在接下来的过程中,我又用帮助图形宝宝找家,让幼儿认识双行双维排列板,这是本节课的难点,所以我先请出一个幼儿让他先给图形宝宝找家,找家之前我说出我那的是什么宝宝,它的特征是什么,我要把他送回家来简单化的帮助宝宝们找到家,让幼儿发现出物体的相同属性,并作出给相同属性的物体分类。之后让幼儿自己来放,老师在一边指导着,我发现我班的小朋友都掌握地较好,在接下来了的幼儿自己动手操作时,小朋友完成都比较好,及时给予他们表演。找错家的小朋友也能及时的再次准确的找回家。同时锻炼了他们的语言表的能力,让幼儿能很快的融入这些课中,之后又以老虎请我们去小猪和小鸡的家的做客出示图片,让又有找找那里藏着图形宝宝,我有不同的图形宝宝做了一个大房子,又做了一个有图形宝宝做成的小猪和小鸡,让幼儿在快乐的环境中找出图形宝宝的存在,并会说房子的什么是用哪个图形宝宝做出来的,再一次加深了小朋友的印象。当然在本次活动中我同时也意识到还有许多不足之处。在整个活动中,我忽视了一些小小的细节,当我给小朋友分发教具的时候,我应该让每个小朋友都发不同的图形,引导他们了解三个图形的不同,我却让每个小朋友只拿了一个图形,从而使幼儿只认识了自己拿的图形,别的图形印象不是很深刻,之后我又让幼儿给图形宝宝找家的时候,让幼儿每个人都上来说一说,从中又让别的孩子给忽略了,其实我可以让拿到同样图形的孩子们站在一起,一起说你拿的是什么图形,它的特征是什么,这样又可以节省时间,又能照顾到每个幼儿。之后我让小朋友们找一找小猪和小鸡的家中有哪些是图形宝宝是,教具做的不是太好,从小朋友们上课的做法来看,其实我可以把用图形宝宝做的教具给剪下来,当幼儿找到图形宝宝时我可以把这个图形宝宝