文档介绍：2014—2015学年度第一学期教学设计科目:五年级语文(上)授课教师:郭芳课题:17黄果树瀑布授课类型:研究课 17、黄果树瀑布教材分析《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文,写“我们”在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文是一篇游记,写作特色鲜明:一是采用移步换景的方法,对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。学情分析对于五年级的小学生而言,我们很难通过抽象的讲解让他们领悟文章的精妙。因此教学过程中要辅助以多媒体和有感情地朗读手段,让学生产生身临其境,如闻其声之感,感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的陶冶。教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课的生字,两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学****作者移步换景的写作方法,体会作者运用比喻,使语言生动形象的表达方法。4、通过具体的语言文字,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重点、难点:重点:目标2、4难点:目标3教学准备:多媒体课件教学课时:两课时教学过程第一课时(略)第二课时一、复****导入1、听写词语。2、指名分自然段朗读课文。(其他同学认真听读、感悟)二、走近黄果树瀑布,诵读感悟,领悟瀑布诗意美。(一)、导读第2--4自然段。1、自由轻声读2—4自然段,想一想每一自然段写了什么。2、同桌讨论交流自然段段意。)3、师:如果说庐山瀑布因“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”而令人惊叹的话,那黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢?黄果树瀑布是如此壮观雄伟、气势非凡,用一个字概括就是?4、它到底美在哪儿呢?请大家轻声地读读课文,用你善于发现美的眼睛仔细地找一找,用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。黄果树瀑布声响和形态各有什么特点?找出课文中语句并用横线画出来。然后运用“黄果树瀑布真美!美就美在_______”句式说话。5、指名有感情地朗读自己喜欢的段落,读完后说说为什么喜欢。6、过渡:看来,黄果树瀑布确实给大家留下了十分美好的印象,其实作者就是从“声音、形态”两个方面,写出了黄果树瀑布的美。让学生进一步直观感受瀑布形态宽,声响大以及瀑布激起的水花化为“银雨散金街”的情景。(二)学****第5—7自然段1、默读5—7自然段。2、学生默读思考,师巡回检查、指导。3、交流画出的语句,畅谈自己的感受。1)坐在水边一块岩石上......凉丝丝的,舒服极了。体会人与自然合二为一,所以作者不由自主的说舒服极了。2)坐在下面,......每个细胞都灌满活力3)聆听着訇然作响......扶来大自然无限的生机。分析句子,得出:这是大自然给人的震撼和激励,是对人精神的陶冶和滋润。4、假如你就是作者,你亲身感受了黄果树瀑布的魅力,一定会感慨万