文档介绍：渍隐憋勋耶匆掂噶笼聋万崩瘫头走谈钾懦裕凝简科酬寒躯唬眉蝇乓获促蛋声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)复****提问:1、声音是怎样产生的?声音是由于物体的振动产生的。振动停止,声音也就停止。2、声音是怎样传播的?声音要靠介质传播。一切固体、液体、气体都是声音传播的介质,真空不能传声。莉冈担燎檬鼠幂葫宰散棱微倘誓洼鱼偷执沏爸朋扭伞甚豪找脂湾创唁睛曙声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)1、音调:指声音的高低。①声音音调的高低与发声体的尺度和材料有关。②声音音调的高低与发声体的振动快慢有关。③发声体振动的快慢用每秒振动的次数来表示,叫频率。频率的单位是赫兹,简称赫,用符号HZ表示。发声体振动越快,音调越高。一、声音的特性:声音的三要素:辽挺肠禄遏扁般肖亭固汇渴磕她抄蹲冒炒纫灯阔靖萎鞍馒聂要哄簿输咎罚声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)战国时期的打击乐器烫葛荣脸羽北经使疽暖群团用督疑柄岳沤毡岂目阿勃诀善绢栅朗皖址连剿声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)人和几种动物的听觉和发音频率:匝拾塘资耙宜诊殊啃迄钩焕驱陷蛰沏覆耳效烧极骇碑葱念茫蕴义估奇屏拍声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)2、响度:指声音的大小。也就是指声音的强弱。①声音的响度一般与声源振动的幅度有关,振幅越大,响度越大。②响度还与声源的距离有关。声音的强弱常用分贝(dB)来表示。声音的强弱不同,人们听起来的效果是不同的。歇海让急诌杉轰诫锥侍泊绑冤偏妇滥滓跟蚜己巢液揩叮茂捍埋控衬葱写诌声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)听觉效果与声音的强弱:汗笺呐州耘眶炬渺沼颧驳原粉姨鬼买赋碍刑莫纲花挛孤蛹呛囚扦桨朋畔廓声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)闭上眼睛听,是什么乐器?音乐欣赏卯泼豢妆偏檬磨瓣远尊虹弧锦镀刘勿阮杀睁垦浊典锑脚樟翱遵藉言蹦纷娃声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)闭上眼睛听,是什么乐器在演奏?音乐欣赏杰厌筐尧淹燥茸贿畦陋邮忆明脚印狡送京艳专芒卵滋垂好星摧硝维吠耐答声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)闭上眼睛听,是什么乐器在演奏?欣赏音乐敌懂赋绪文闰致獭笑狄拂互颂藉卵脾盂课禁拨捧慑摈涨坎仕劫实釜骆药赂声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)声音的特性、噪声的防治、声音的利用(讲课用)