文档介绍：以爱育爱关注留守儿童近几年来,许多家庭的主人公,为使自己和家人能够过上幸福安康的生活,舍弃家中的老人、孩子,远离家园,奔赴四方。然而形成了儿童中一个特殊的弱势群体——留守儿童。在这些学生与父母相伴的时间甚少,大部分是由爷爷奶奶看管,家庭教育脱节,孩子的学****得不到父母的关心和鼓励,厌学情绪油然而生,学****成绩一落千丈。如何关爱留守儿童,成了一门新的课题。下面谈谈我的一些做法。一、倾献更多的爱心与关注。留守儿童更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,作为班主任要努力从生活上、学****上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,积极探索,注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导,力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。首先要向这些孩子倾献出更多的爱心,让他们感受到无穷的温暖。对他们自身的优点和表现较好的方面进行表扬,同时指出他们各自的缺点,并为他们努力克服这些缺点提出指导意见。让学生学会体谅别人,理解家长,鼓励他们自强、自立,不断战胜自我,勇敢面对现实;号召全班学生同情他们的遭遇、理解他们的行为、关心他们的学****关注他们的成长,和他们一道奔向美好的明天。其次要向这些孩子寄予更多的关注,让他们体会到无尽的呵护。也许是过于敏感,出于同情、偏爱或责任,这几个孩子中,无论谁遇到了麻烦和困难,我都能及时察觉,并热情地、有耐心地帮助他们解决问题。如此以来,既在他们心中树立了教师的威望,又体现出教师对他们的关注与呵护,还感化了他们弱小、受伤的心灵。他们与教师建立了信任,无话不谈,把不能、不愿、甚至不敢和家人说的话,都一股脑地吐露给老师,从学生叙述的话语中,可以看出他们对父母的误会、不满与怨恨。这时,我会做个有耐心听众,怀着极大的兴趣边听边记,最大限度地掌握信息,然后想办法与他们的父母及监护人进行沟通,反映情况,统一意见,商讨对策,尽力帮助孩子们从心中驱除阴影,有效地化解各种矛盾,达到搞好教育的目的。二、寄予更大的期盼与希望对孩子的希望与其说是一种行为,不如说是一种面对孩子的方式。在很大程度上,希望是对孩子发展的各种可能性的忍耐和信任。教师在教育教学实践中,应不断了解孩子们的要求和愿望,促进心灵的沟通,并想方设法让学生明确表达个人的意愿,努力满足他们的合理要求,积极帮助他们早日达成心中的愿望。应寄予他们更大的期盼和希望,因为体验到信任的孩子,对自己的前途和发展充满自信与憧憬,会品尝到更多成功的乐趣,能够在人生的道路上勇往直前。教师要成为他们的坚强后盾,全力以赴予以支持,助他们一臂之力,让他们轻装上阵,使他们早日成为和谐社会的建设者。三、给予足够的安全与保护安全感能够给人们生活带来一定的保障、可信度和可靠性。父母直觉地知道他们的孩子老师间存在的教育关系,对于孩子的发展和学****多么至关重要,家长们常常十分关心老师是否喜欢他们的孩子,或者孩子是否喜欢他们的老师。这其中包含着教师与学生间彼此理解和尊重的亲和程度,也透射出教师可以给予孩子们足够的心理安全感与对弱小生命的严密保护。教师正好可以在这个时候发挥积极的作用,怀着炽热的爱心,敞开温暖的胸怀,伸出有力的双臂,亲切地拥抱他们,接纳他们,使他们脆弱的心灵不再受伤害。并调动一切可以调动的力量,尽最大努力为他们打造安全、坚实的生活基础,提