文档介绍：作文《献给母亲的歌》:学****如何真实而立体地认识母亲,鼓励在生活中对母亲的观察和体验,积累素材,笔下人物能富有个性特点;能敞开心扉,向伙伴说出自己的真实想法,交流时不走题。:在体验和探究活动过程中激发情感共鸣,鼓励通过自主探究深入生活了解自己的母亲,更好地与母亲交流,运用多种方式(实践、口语表达、写作)表达情感。:能主动地了解母亲,体会母亲的情感,能够理性的思考母爱。知道如何去爱母亲,如何表达这种爱。、导入新课全班听歌曲《烛光里的妈妈》。学生聆听并轻声吟唱,简单说说听后感受,以此引出课题。师:听着这首歌,你有想到什么?师:母亲给了我们无微不至的关怀,给了我们全部的爱,今天,我们就为母亲唱一首赞歌吧!(展示课题:献给母亲的歌)(本环节的设计目的在于用优秀的作品激发学生对母亲的热爱之情,从而愿意去了解母亲。学生主要通过聆听、吟唱,在作品的感染下自然地打开自己的心门。)二、说真话,诉真情1、播放MTV《懂你》,指导学生欣赏,并说说哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意。师:同学们观察得很仔细,母亲为我们所做的都是一些平凡的小事,但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱,正如《母亲》这首小诗所写一样。2、多媒体展示《母亲》一诗,学生一齐朗读,说说诗中哪些事体现出母爱,生活中母亲又有哪些令自己感动的事。师:诗中所写的这些事是否也在你和你的母亲会之间发生过?你能谈谈你和母亲之间发生的难忘的小事吗?(多媒体展示:说真话诉真情)(同学们发言)师:我们的母亲和MTV里的母亲一样深爱着我们,我们的母亲很伟大,能不能把刚才大家所说的感动情节写下来?该如何落笔呢?别急,先让我们看一看别人是怎么写的吧!(通过这一环节引导学生要善于观察生活,从生活小事中体会母爱,作文中要说真话,抒真情。)三、范文引导。下发范文《妈妈的唠叨》、《母爱》。学生阅读范文,体会两篇范文的感人之处,小组内就其感人的原因展开讨论,然后各小组推举代表发言,交流体会。师:平时应多观察,多留心妈妈的语言和动作,多理解母亲,那么,你会发现:原来生活中的许多事情都可以成为我们写作母爱的材料。(板书:善于观察生活,体会母爱)师:写作时可选取日常小事来表现母爱,应选取感人的情节来写,以此来突出人物形象。(板书:选取细节材料,凸显情境)(通过这一环节,引导学生,领会选取细节材料,凸现情境,以此突出人物形象的写法。)四、课堂小结。师:这样不仅有事可写,而且能很好的表达情感。(板书:事,情)请同学们打开尘封的记忆,翻开成长的经历,选取你认为最能表达深深母爱的一件小事,注意刚才的写作启示,写一个片段。(引导学生懂得善于观察生活,才有事可写;选取细节材料,凸现情境,才能突出人物;说真话,抒真情,才能打动人心。)五、学生当堂****作。选取一件自认为最能表达母爱的小事,写一个片断,先小组评议,再全班点评。六、总结。由学生总结本节课的收获。七、布置作业。①在生活中理解亲人,关心亲人,热爱亲人。②课外给最亲的人打个电话,问候一声或回家时为家人做件小事。③用心观察,感受亲人爱你的细节,通过语言、动作等多样化的描写,以“亲情”为话题写一篇作文。八、结束语:这节课和大家重温了亲人伟大无私的爱,就让我们