文档介绍：听课后的心德体会2014年10月21日—10月30日,由我校教研组组织了第三次届研讨月活动,全体教师进行赛教,以组为单位进行参赛,我有幸参加了这次观摩活动。通过这次活动,我看到参赛的每一位老师都以自己的特长站在讲台上授课,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身在课堂上,聆听着老师们一堂堂精心准备的课,领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧的大门的同时,也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考。1、精心设计了教学过程。认真备课,制作课件,力求达到高效课堂的提升。同时激发学生的学****动机和好奇心,调动学生的求知欲望,发展创造思维培养创新精神。许多参与教师都成功通过创设和教学内容相关的情境,让教学进入情感领域,把知识的教学、能力的培养、智力的发展有机的结合起来,从而促进儿童的全面发展。例如:我这次讲的信息技术《我的新伴是电脑》。用激趣导入法进行导课,教师放歌曲《找朋友》,在音乐声中引起电脑小博士的对话:嗨!大家好!我就是你们的新朋友计算机,我还有个名字叫“电脑”!通过动画片入手创设情境学生的积极性一下子被激发起来了。使我的课堂收效良好,受到评课老师的好评。同时也培养了学生的兴趣。在这次观摩课中,我学到了很多知识,借鉴他们经验,学会怎样设计教案、怎样精心制作课件,利用多媒体来提高自身业务能力,还要交给学生一把开启智慧的金钥匙。老师要让学生从各种问题中能动的汲取知识的甘泉,步入知识的殿堂。在向高效课堂迈进中,探究教学重视了“先动脑、再动手”,本次活动中,绝大多数老师非常重视对学生这方面的训练和培养。我在这次参赛活动中,让学生多操作、多练****师生互动,分组交流,使课堂气氛非常活跃,同学们和老师进行热烈的讨论、演示,并让一位优秀学生上黑板进行演示,其它同学在观察的同时打手势。认为对的打上“√”,认为错的打上“×”。这样能调动同学们上课注意听讲的积极性,培养他们的学****兴趣。这就是我比其