文档介绍：QC小组活动记录死记硬背是一种传统教学方式,在我硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。课题名称:防止桩基偏位要练说,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。小组名称:嵩明(小铺)~昆明高速公路7标QC小组课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。小组类型: 技术攻关小组单位: 中交一公局海威公司部门: 技术相关部门说明QC小组活动记录是QC小组成果(材料)评审依据,请注意保存。QC小组在开展活动过程中应如实、按时做好记录。有关证明材料,补充材料可作附件。二、小组简介1、小组情况为实现桩基偏位合格率大于80%目标,我部于2019年8月成立了以“防止桩基偏位”为课题QC小组,小组成员10人。QC小组由项目总工杜可耕担任组长,工程部长李树运及各部门骨干组成小组成员,参加TQC教育,小组出勤率达100%。表1QC小组情况及人员分工小组名称嵩明(小铺)~昆明高速公路7标QC小组课题名称防止桩基偏位成立时间2019年4月9日注册时间2019年4月11日活动次数10活动时间2019年4月--2019年4月小组宗旨技术改进,确保质量小组类型现场型小组成员情况及分工序号姓名性别年龄文化程度职务接受TQC教育时间(h)组内分工1杜可耕男36本科组长40技术负责、技术改进、方案论证、制定对策2李树运男28专科组员40方案论证、技术改进、对策实施3闫阳男32专科组员40技术改进、对策实施、资料收集4闫伟男30专科组员40技术改进、对策实施、资料收集5田少发男26本科组员40技术改进、对策实施、资料收集6张现桥男25本科组员40技术改进、对策实施、资料收集7于剑波男27本科组员40主持活动、组织策划、技术改进、方案论证、制定对策8孟祥飞男34本科组员40方案论证、对策实施9张兰军男26专科组员40测量控制、对策实施10张玲玉女22本科组员40活动记录、资料收集整理、检查结果、总结报告2、QC活动计划阶段活动内容活动方式活动次数活动时间P现状调查、数据剖析、原因剖析、要因确认、~~~:12019年4月13日主持人于剑波记录人张玲玉组长杜可耕参加人员全体小组成员活动内容QC小组成立、确定研究课题、目标(P阶段)活动记录:1、QC小组成立。杜可耕为组长,工程部长李树运等骨干人员为组员。2、确定课题名称为《防止桩基偏位》。以下是摘自会上讲话:杜可耕:成立QC小组能够开发项目部员工智力资源;激发项目部人员潜能;提高项目部人员素质;预防质量问题并改进质量;实现全员参与管理;改善项目部人与人之间关系,增强项目协作精神;改善管理流程,提高管理水平;提高职工思维能力、组织协调能力、剖析与解决问题能力。于剑波:桩基质量业主关注程度高,难度大,精度要求高,施工质量好坏直接影响企业形象。对此项目部成立防止桩基偏位QC小组,对桩基平面位置进行精确控制,提高桩基偏位合格率。我们目标是:桩基偏位合格率大于80%。活动小结:在项目部领导带动下,基层员工踊跃报名参加。QC小组活动记录活动次数编号:22019年9月17日主持