文档介绍：目录与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。第1章 施工组织设计总说明 1与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 1单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。 、编制范围、编制原则 4第2章 施工组织筹划 11第3章 施工方案与技术措施 16第4章 安全生产保证措施 、消防保证措施 、防台保证措施 21第5章 文明施工保证措施 22施工组织设计总说明工程概况工程简述本工程宁波市轨道交通一号线海晏北路站,车站主体位于宁穿路。本工程施工包括5个出入口、2个风道。其中2号及3号出入口位于车站北边,4号、5号出入口位于车站南边,1号风道位于车站西端南边,2号风道位于车站东端南边,与5号出入口合建。其中5号出入口为路虎消防车通过通道。根据宁波轨道交通工程建设指挥部文件要求,海晏北路车站南侧附属结构需要与新建地块结合设计,故海晏北路站附属结构有变更设计,具体变更情况如下:原4号出入口卫生间移到2号出入口,故2号出入口结构轮廓发生变化;原1号出入口暂不施工,只需预留条件,按1号出入口施工图在主体侧墙内预留暗柱及过梁结构;原5号出入口及2号风道由于物业开发景观要求,出地面风亭形状发生变化,外轮廓也发生变化;原4号出入口由南部开发结合新建地块设计及施工,由于南部物业开发设计还没稳定,4号出入口改造暂未出图;原1号风道风亭部分与新建地块结合,由于南部物业开发设计还没稳定,1号风道变更暂未出图。主体均位于地下,与站厅层连接,采用明挖法施工。,施工采用SMW工法桩,SMW工法桩长度为19m左右。,桩径850mm,搭接250mm,桩中心距600mm,内插H700×300×13×24型钢,型钢材料为Q235B钢,桩长为19m到24m不等,“隔一插二”内插型钢(局部基坑采用密插或隔一插一),具体见附图。工程地质条件拟建场地第四纪地层发育,厚度大于70m,成因类型以海相沉积为主,总体特征为:(1)沉积