文档介绍：平面广告设计基础知识(一)课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 平面广告设计概述设计(Design)是一种有目策划活动,平面设计只是其中一种策划形式。平面设计是通过视觉元素来传播设计人员设想与计划,用文字与图形把信息传递给群众,最终让人们通过这些视觉元素了解设计人员设想与计划。商业平面设计范围很广,包括形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、包装设计、海报/招贴设计、POP设计与路牌设计等。 1、印刷类广告设计印刷类广告是以印刷为手段来制作平面广告常见形式包括招贴、报纸广告、杂志广告、直邮广告、样本宣传广告与传单广告等。(1)报纸广告报纸广告是刊登在报纸上广告。报纸是每日发行、具有综合信息印刷品读物,有广泛性与快速性特点,比较适合于发布时间性强新产品广告与快件广告,如招生、招聘与店庆通知等。考虑到报纸广告性质、印刷以及报纸传达对象阅读****惯,在设计时往往更多地注重文稿排版。报纸广告刊登首先由广告主委托广告公司设计广告稿,然后将广告稿送到报社将其安排在预定刊登日期里,最后制版印刷发行。(2)杂志广告杂志广告一般出现在杂志封面(封一)、封二、封三、封底(封四)以及插页版面上。相对于其他平面广告,杂志广告往往占据整整一页,视觉干扰少,视觉效果醒目。杂志广告通常根据杂志品位,特点采用不同纸张印刷,对图片、文字、构图等方面要求比较高,因此往往成为人们收藏对象。杂志广告版面设计比较自由,根据广告特点可采用大空、大密、文字贴边排列、点线面、力场、方向、韵律、对比等不同手法制造优美视觉感觉。(3)直邮(DM)广告直邮广告(DirectMail)即直接邮寄广告,是指通过邮寄网络把印刷品广告有选择性地直接送到消费者手中,常见形式有商品目录、说明书、价目表、明信片、宣传小册子、招贴画、企业刊物、样品与征订单等。直邮广告不但可以通过邮政、物流等渠道发送,综合性报纸夹报也是很重要直邮方式之一。(4)产品样本产品样本是厂商为了向客户宣传与推销产品而印发介绍产品情况资料,常见形式包括产品目录、单项产品说明书、企业介绍与广告性厂刊。其中,产品目录介绍厂家业务范围,列出产品名称型号,并附有产品外型、规格、用途简单介绍;单项产品样本多以活页形式印发,对定型产品型号,技术规格、原理性能、技术参数等作具体介绍,并附有结构图与照片;产品说明内容更详尽,往往列出产品工作原理、用途、效率、结构特点、操作规程、使用、保养与维修方法等。2、包装设计包装设计是一门集实用技术学、美学为一体设计艺术科学。商品包装在流通中具有两大功能:一是保护商品,二是获取社会认知,即让消费者认识、喜爱与接受。现代商品包装好坏将直接影响商品宣传、生产企业形象、商品自身价值、销路以及生