文档介绍：五年已班备课人:高秋菊授课时间:第三周9月17第一单元作文:指导课文题:自己编童话目的要求:。,经过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表示想象中的事。训练重点:,却让人们明白一定的道理,表示一定的思想。、地点、结果要清晰。选材范围:从给定人物中选取三个作为主要人物,理清人物间的关系。指导过程:,今天这节课我们编一编童话故事,当一回童话作家。(点击课件,出示天使画面)请大家把自己想象成这小天使,张开想象的翅膀,闭上眼睛,飞呀飞,大家飞上蓝天,飞过巍巍的群山,飞过一望无际的田野,飞过绿绿的草地,我们来到了——童话王国。(点击课件,出示画面),这么多的童话故事的主人公聚在一起,她们都有谁?快认认她们。,她们每个人可都是身怀绝技,本事高强,她们中的不是同一课书出现的三位随便凑在一起,就能发生许多有趣的事。你选的是哪三位呢?她们会发生什么事呢?你打算经过这个故事表示怎样的思想感情或者说明什么道理呢?同桌能够互相讨论。。(想一想),可画成连环画形式(一幅或两幅)(画一画),画好之后说一说童话故事。(说一说),把编的故事讲给大家听,其它同学认真听,听后评一评。(评一评),请你自己给编的故事拟个题目。能够以事情的内容为题,以事情发生的地点为题,以人物语言为题,以事情结果为题,以人物为题。。。。教师范文保护生态环境有一次,国王做了一个可怕的梦。第二天,一位巫师来到了王宫,对国王说:“您做的梦完全是乌鸦在作怪。”国王听信了巫师的话,马上命令城里的锡兵去捕捉乌鸦。就这样,乌鸦死的死,伤的伤。时光流逝,转眼间过了一年。乌鸦几乎不剩几只了。一天,有一只幼小的乌鸦被锡兵打伤了,它艰难地飞啊飞,直到第二天,它才飞到没头脑的家里。它一边伤心地哭泣,一边跟没头脑讲述它们的悲惨遭遇。没头脑听了气愤极了,说:“真是岂有此理,国王肯定是受了巫师的蛊惑,我一定要去面见国王,为你们讨回公道!”没头脑为小乌鸦包扎好伤口就马上动身去王宫。经过两天时间终于到王宫了,在锡兵的带领下她见到了国王,国王不但没听她的劝告,还把她哄出了王宫。过了几年,全国上下到处都是害虫,人们的庄稼都遭到了害虫的破坏,甚至连王宫里也到处都是。国王这才知道生态环境的重要,她没想到她下令捕捉的乌鸦其实是捉害虫的能手。第二天,没头脑又去找国王,国王一见到她,马上迎了上去,说:“当初