文档介绍：开源节流降本增效工作实施方案要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。……培训部其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。2019年6月26日一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。……部按照……传达“开源节流、降本增效”会议精神,以及……二届三次职代会精神,结合……部工作要求,认真学****会议精神,深化落实效益提升工程,扎实推进有质量有效益可持续发展,特制定此实施方案。完善配套机制体制,增强……竞争能力,提高培训创效水平。引导……部全员牢固树立危机意识、责任意识、进取意识,注重上下结合,充分调动全员积极性、主动性、创造性。聘请……公司专家指导工作,就课程体系进行研究剖析,交换意见建议,持续改进教学内容,深入剖析培训模式创新,确保培训方案专业性、实用性、多样性。针对不同培训项目,优化整合培训模式,将网络自学、集中授课、案例研讨、现场实践、拓展训练等培训模式结合起来,使学员将所学理论知识与实践应用充分融合,在提高学员发现问题、剖析问题、解决问题能力同时,激发他们学****乐趣,真正达到培训目与培训效果。积极拓展培训市场,开发培训项目。以……需要为市场开发导向,以企业需求为市场开发出发点,以校企融合为方向,创新工作模式,深入企业调研实践,积极推进市场开发体系建设。新时期,……加速转变发展方式,对一线员工技能素质提出了更高要求,基层一线员工培训市场仍会持续扩容;……储量减少增加了开采难度,勘探开发、工程技术、……化工等相关业务将在很长一段时期内存在培训缺口;…