文档介绍：教案二○一一—二○一二学年第二学期科目:班级:任课教师:辽宁美术职业学院教务处教案首页授课时间课次1时数理论(2)课型理论+实践类别专业课实践(4)标题(章节、标号和本课的题目)项目居住区景观规划与设计项目名称:居住区景观规划与设计居住区平面设计关系:居住区景观规划与设计居住区施工图设计居住区手绘效果图设计作用:通过本节课的学****着重介绍居住区设计的主要内容、形式,通过图片穿插演示,巩固学生对居住区设计的基础认识,从而理解居住区设计的方法。本次课程要完成的训练任务或项目:居住区平面设计教学目标能力(技能):居住区平面设计案例:《居住区景观设计》校编《景观园林手绘效果图表现技法》福建美术出版社,赵国斌主编教案内容教学过程设计:能力训练过程及步骤、职业导向(专业案例、职业案例、育人案例****题等训练素材设计)、一体化设计、教学方法和手段设计、学生(主体)活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教师活动学生活动时间分配课前互动由于该课为暑期重修课,正式上课前与学生沟通交流,进行简单自我介绍,互相了解彼此,逐步往即将开始的课程过渡,循序渐进地让学生进行状态的转移,尽快地投入到重修课程的学****讲述互动发言20分钟课堂要求说明课堂纪律,强调课堂“六不准”,尤其在多媒体教室上课的具体要求:“六不准”:在上课期间不准学生睡觉,不准打手机,不准听3等电子设备,不准不带面料、画具等课堂用具,不准随便进出课堂,不准上机打游戏。:记笔记、收集资料学生讲解、话题讨论等。、考核时间、考核内容、分数分配、计分方法。。、参考资料、相关网站等。,及在园林专业岗位中的作用,学****本门课程的必要性及重要性。、作用、适合的岗位群、专业前景介绍。。,带领学生进行教材内容的整理、划分。讲述演示提问听授思考回答记录20分钟课程导入通过设问的方式导入课程,使学生对所学课程有所了解及认知。问题:居住区景观设计的含义?居住区景观设计的概念——与人们的生活息息相关,休息场所提问:怎么样对居住区景观设计进行分析?人体工程学:意即人们在日常的生活行为中,会形成行为尺度,这种尺度直接影响人们在使用过程中的舒适度。通过人体日常行为的客观尺度和标准规范的角度,进行理性的设计分析。设计创意:有目的地创作行为讲述演示提问听授思考讨论记录30分钟教案内容教学过程设计:能力训练过程及步骤、职业导向(专业案例、职业案例、育人案例****题等训练素材设计)、一体化设计、教学方法和手段设计、学生(主体)活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教师活动学生活动时间分配授课内容(一):居住区设计的方法与意义讲述板书提问听授思考回答20分钟授课内容(二)