文档介绍：第七单元单元备课观察物体主备老师:尚萌珂苏爱伟黄平王琼珂李晓利教学内容:本单元从物体的前后左右等不同位置观察物体,让学生初步掌握观察物体的方法!教学目标:1、从不同的位置观察物体,看到的形状可能是不一样的,学生根据看到的形状正确判断观察者的位置,并在实物与相应视图之间建立正确的联系!2、一般来说,先从前后两个方位观察到物体的形状,相对比较容易,然后过渡到前后左右四个方位观察其它简单的物体。教学重点:1、能结合具体的事物辨认从不同位置看到的物体形状。2、体验从不同角度看物体,看到的形状是不同的。课时安排:1课时 观察物体主备教师:黄平授课教师:教学内容:教材第90页内容。及91页想想做做。教学目标:1、通过从不同位置观察一个物体,看到物体的不同形状,初步体会局部与整体的关系。2、发展学生的空间观念。3、从不同方位对物体进行观察,通过观察掌握有关知识。4、培养学生的空间想象力,懂得看实物要全面。教学重点:引导学生从不同的位置观察物体,培养学生的空间观念。教学难点:学会辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教具准备: 多媒体课件,达标检测题卡教学过程:情景创设、引出问题同学们都见过大象吗?你能形容一下它的样子吗?老师呀现在就给同学们播放一下《盲人摸象》的动画片,看看盲人用手摸到的大象和咱们平时看到的一样不一样?(播放动画片)看完动画片,老师心中有一个疑惑,大象明明有高大的身躯,大大的耳朵,长长的鼻子,为什么盲人们有的人说像柱子,像簸箕像……这是为什么呢?引导学生说出他们观察的不全面。是呀,我们在观察物体的时候,千万不能像盲人一样,只看到物体的一部分就得出结论,今天我们就来学****观察物体》。板书课题。自由交流,揭示目标小朋友们都喜欢拍照吗?(喜欢),看看这两张照片老师给你们拍的怎么样?能找出自己吗?看看都坐的多精神啊!能辨认出老师站在哪个方向拍的吗?你从哪里看出来的?生自由说。那这张呢?是从哪个方向拍的?你怎么看出来的。师出示两张在一起的教室图片。我明明拍的都是我们的教室,为什么看起来不一样呢?板书(相同的物体,不同的样子。不同角度观察)同一教室,站在不同的位