文档介绍：装点我的居室----玫瑰花的制作南董学区中学----赵会琴一、教材分析本节课是学了装点我的居室之后附加的一节课,因为要想把我们的居室装扮的和谐,舒适,温馨,鲜花的衬托是不可缺少的,鲜花很难培育,用纸花代替也会起到意想不到的效果。根据大纲的要求,利用身边的材料来制造手工艺品美化生活,及培养学生动手动脑能力,有培养学生的创新意识。本节课主要定位于高端学生纸花制作,手工制作的方法很多,本节课采用的是,剪,卷,粘等方法。其特点是展现花朵造型逼真,装饰效果较强,制作难度比较适宜。二、教法分析:在本课教学中我采用的是;课前准备--------情境创设--------欣赏探究---------合作表现---------欣赏交流五步教学。为课堂创设出轻松,愉悦,自由,平等的教学氛围,更轻松的完成教学任务,孩子们在玩中学,在快乐中体验和探究,很好的促进了学生全面发展。让学生真正体会到美来源于生活,生活创造美的深刻内涵,从而使审美能力和美术素养在欣赏和创作中不断的提高。三、学法指导:常言道:“:“授人以鱼不如教人以渔”,在本课中,学生从好奇感知——乐中体验——观察探究——大胆尝试,都是通过自我的观察、体验、探索而完成最后作品的,这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程,也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。四、教学目标:1、让学生了解纸花制作的基本技法。2﹑启发创造力、想象力和逻辑思维能力,促进学生手脑的协调性。3、培养学生耐心细致,乐于观察能力和创新能力。教学重点:纸花的制作步骤和方法。教学难点:让学生真正体会到美来源于生活,生活创造美,培养学生动手动脑能力和创新能力。课时:一课时课前准备:皱纹纸,剪刀,铁丝,胶棒﹑废报纸四、教学过程:(1)情景导入:要想把我们的居室装扮的温馨,漂亮,花儿是不可缺少的,请问同学们你们的家里是不是都有鲜花或假花的装饰?(学生回答)教师出示各种成品纸花图片欣赏。老师问“同学们,这些花漂亮吗?”(学生回答)“它们是真花吗?”(学生回答)“那么,这些漂亮的花都是什么材料制作而成的呢?”从而很快引出本课课题。教师板书-----纸花制作美丽的纸花成品能有效的促进学生投入的观察和发现,孩子们在浓郁的好奇心趋势下自主观察制作的方法。然后是老师出示并介绍制作纸花准备的材料。(2)学****制作花瓣接下来我们分析一枝花由哪些部分构成,(抽生回答)板书:花瓣、枝干、叶子。那么谁知道花瓣的形状是什么样子的?(学生回答)教师在