文档介绍：阐述如何提高网页设计的教学效果网页设计论文《网页设计与制作》是教育技术学专业的一门专业必修课程,是一门既包含一定的理论知识又具有较强实践性、技能性和创造性的课程。本课程开设的主要目的是为了适应Web技术的飞速发展,让学生掌握网页、网站制作的基础知识和基本技能,为今后在学****工作中建立网站打下理论与实践基础。通过本课程的学****使学生了解网站设计与制作的全过程,熟练掌握并灵活应用与制作网页相关的软件,具备网站规划与建设的实践操作能力,能独立制作出具有专业水准的网站,达到知识和技能两方面的共同提高。笔者结合自己多年的实践教学经验对该课程进行了初步探索。1课程现状传统的教学和考核方式虽然学生也能掌握其中的知识和技能,但是综合运用能力不强,学期结束时,能设计出符合要求的网站的学生可谓是凤毛麟角。将目前课程教学现状归结如下:在教学内容方面,往往侧重于讲解Dreamweaver软件或相关软件的使用方法,教学内容零散、陈旧,没有很好的融合。结果是虽然学生能熟练运用网页设计与制作的相关工具,而且用的很熟练,但是就是不能独立地进行网站的规划与建设。即使是完成的作品也达不到应有的功能效果和视觉效果。这种课程内容上“重知识、轻应用”和“重技术、轻设计”现象,容易导致学生眼高手低,做不出东西,不利于学生从全局的角度进行网站的开发与设计。在教学方法方面,教师先进行理论讲解,然后安排学生上机,这种方式在传统课程中有它的存在价值,但是在《网页设计与制作》中,教学内容广,所使用的软件工具较多,容易造成教学与实践相脱节。在考核方式方面,少部分采用传统的闭卷考试方式。闭卷考试经过多年的实践应用,在考试题型、考试内容、考试成绩评定等方面都较为成熟。同时闭卷考试也有利于学校组织和管理。但是,闭卷考试多以书本知识为主,重视学生对书本知识的记忆,忽略了对能力的考核。大部分采用考查方式,要求学生自主选题,制作完整的网站。这种考试方式能综合考查学生对软件的应用能力和一定的设计能力,也能全面体现学生对课程知识的掌握程度和综合运用能力。但是,学生选择的主题范围狭窄,大部分学生完成的是个人网站的制作,而大部分网站又是学****内容的堆砌,不懂得选择与舍弃,技术含量不高,更寻找不到设计的闪光点[1]。2课程改革思路在《网页设计与制作》课程的教学中,确立以学生为主体、教师为主导的意识,通过调整课程开设内容、加入科学的教学方法、采用合理的考核方式,面向应用,重视实践,培养学生网页设计与制作的综合技能和素质,培养学生学****的主动性、创新思维和合作精神,从而提高个人的综合竞争力和适应力。3教学内容由于计算机技术发展迅速,网页从单一的文字信息,到图文并茂,再到现如今包括Flash、音频、视频的多媒体交互及其它APP应用程序等。所以在教学内容上应该革新,体现技术的先进性、前瞻性和延续性。在《网页设计与制作》课程的教学中,本着“从浅到深、从基本到综合”技术与理论相结合的原则,对教学内容进行合理地整合和模块的划分(如表1),分阶段实施教学,并及时更新,从而将最新的技术融入到教学中,激发学生的学****兴趣并形成持久的学****动力。《网页设计与制作》课程侧重于讲解静态网页,为今后动态网页的学****打好基础。所以,教学内容采用社会流行的网页三剑客(Fireworks+Flash+Dreamweaver)。Fireworks实现对网页界面的设计以及G