文档介绍：教学进度表第1周Module6unit1第2周Module6unit1第3周Module6unit2第4周Module7unit2第5周Module7unit1第6周Module7unit1第7周Mondle8unit2第8周Module8unit2第9周Modlue8unit1第10周Module9unit1第11周Module9unit2第12周Module9unit2第13周Module10unit1第14周Module10unit1第15周Module10unit2第16周复****第17周复****第18周期末考试Module6Unit1CanIhavesomesweets?教学目标:知识目标:,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turnon,light在课文中的运用。…这类语句。。能力目标:能够听、说、认读单词,能够用本课的功能用语和她人交流。情感目标:培养学生学****英语的兴趣,激励学生积极参与活动,积极与她人合作。教学重、难点:掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,youcan./Sorry,youcan’t能听、说、读单词,并能熟练运用新知识与她人对话。教学用具:头饰,多媒体课件、字母卡片等。教学课时:2课时教学过程:一、热身复****规定回答问题对者得贴画,贴画多的那个小组获胜。培养竞争意识。教师展示图片,一名同学扮演老师大声问:Canyoudomorningexercises/swim/jump/run/washclothes?小组回答:Yes,Ican./No,Ican’…?。二、任务呈现:。,了解食物如何用英语说。,请学生看图。,边熟悉故事内容和情节。,请学生听录音,按照要求圈出。播放第三遍,请学生跟读语句。、单词卡片等教具进行教学,带领学生学****sorry,bread,dark,turn,on,、听录音两遍,边听边圈出生词,并试着读一读。6、播放录音,回答问题:Whoisonbirthday?HowoldisAmy?CanAmyhavesomefoodatfirst?CanAmyhavesomefoodatlast?7、找出课文中含有单词can的问句,并写下来。:(1)小组内讨论解决自学中遇到的问题,互相交流,教师评析。(2)播放录音,全班跟读课文,注意语音语调。(3)小组内齐读课文,模仿语音语调,适当加上动作。(4)分角色朗读课文。:CanIhavesomesoup?Yes,,?Yes,,?Sorry,youcan’,youcan’?Sorry,youcan’,youcan’,请学生看图,听录音并理解语句。再次播放录音,请学生跟读,直到学生能读出所有语句。。教师说食物名称,请学生指相应的图片。。:假如下星期我们准备冷餐会,大家能够带些什么呢?并把食物清单发给各小组长,由各小组讨论并分配成员要带的食物。大家能够用“CanItake...”提问。教师可先带领学生复****食物词汇,构建食物词汇图,如bread,cake,noodles,rice,meat,juice,milk,soya,milk,apple,pear,orange,banana等。,记录结果,并向全班汇报。六、布置作业向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。根据小组分工,带一种食物来参加下节课的冷餐会。。板书设计:课后反思:Unit2HappyHalloween!教学目标:、会说、会读词汇:today,…?Yes,./sorry,youcan’。教学重、难点:、会读词汇trick,treat,today,fruit,…?Yes,./sorry,youcan’