文档介绍：第一课时教学内容:学唱歌曲《落雨大》教材分析:《落雨大》是广东粤语地区尤其是广州市区内代代相传的童谣。歌曲表现了广州市老城区,尤其是西关地区在雨天时,瓦屋、窄巷、街道被大水侵淹的景象。在2010年广州亚运会开幕式上,此曲由广州市9岁女孩陈思同演唱根据亚运会音乐总监李海鹰的要求,选取了其前三个乐句,并对原曲做了稍微的改变,使得古老的童谣更加简单易唱,散发了时代新意。三、教学目标1、知识与技能:通过学唱充满童趣的《落雨大》,体会当时广州老城区下雨天的有趣景象。过程和方法:能用自然好听的声音演唱歌曲,认真学****粤语发音。3、情感态度与价值观:培养学生的语言能力和对歌曲的理解。四、教学要点 教学重点:在听唱或欣赏歌曲中,让学生模仿老师或录音,边表演边歌唱广东童谣《落雨大》。教学难点:学****落雨大》歌词的粤语发音。教具:CD机、电子琴教学过程1、课前准备(1)《叮铃铃》律动(2)发声练****师:来,同学们,手放好,脚放平,腰挺直,头抬高,我们来做一做发声练****531531Mimimimamama123454321—Mi~~~~~~maa~~~mi(3)复****身体音阶歌》师:同学们,做完发声练****我们再来做一做全身运动,来,请起立!播放音乐2、课题导入师:同学们去过广州吗?广州话是不是和我们的普通话不一样啊?生:是。师:广州话叫做粤语,也就是你们说的白话,今天老师要教大家一首关于粤语的歌曲《落雨大》,这是一首广东童谣。请同学们欣赏《落雨大》,谈谈听的感受?在哪听过?听得懂他唱了什么吗?播放音乐师:同学们听得懂吗?生:不懂!师:好的,老师给大家介绍下广府的文化,落雨大的“落”与“下”,是分得很清楚的。“下”是方位不是动作,“下面”、“地下”这个“下”是不能换成“落”字的,而“落”是动作“落山”、“落水”、“落楼”,这个“落”也不能换成“下”。另外“水浸街”这个“浸”,广东人以前也不会说成“淹”。师:好,同学们,现在请跟着老师把歌词朗读一遍,注意发音。3、学唱歌曲《落雨大》 (1)听范唱,拍节拍,感受情绪。 (2)唱词。 (3)加律动,边做边唱。(4)分组演唱,各种形式的七、小结教师总结学生课堂上的表现,并对下节课的学****提出新要求。第二课时教学内容:学唱歌曲《海娃变油娃》教材分析:《海娃变油娃》是一首根据客家童谣稍作改编整理的歌曲,由6个乐句组成。全曲以“XXXX和XXXXX”两种节奏型为主,其中前4小节与5~8小节的旋律完全重复,歌曲简单易唱。除了学唱歌曲、感受客家童谣风格外,还蕴含着对学生进行爱国主义思想教育的目的。三、教学目标1、知识与技能:通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。过程和方法:学唱歌曲《海娃变油娃》,同时,在情感上让学生知道南海(南中国海)有着丰富的资源,是我国固有领土的一部分。3、情感态度与价值观:培养学生对歌曲的理解和爱国之情。四、教学要点 教学重点:客家文化特色的了解,乐曲力度变化的表演形式。教学难点:学唱歌曲《海娃变油娃》五、教具:CD机、电子琴六、教学过程1、课前准备(1)《叮铃铃》律动(2)发声练****师:来,同学们,手放好,脚放平,腰挺直,抬头挺胸,我们来做一做发声练****531531Mimimimamama123454321—Mi~~~~~~maa~~~mi(3)复****落雨大》2、课题导入师:同学们,知道什么是民歌吗?老师跟你们介绍一下。民歌人民群众的歌,民间的歌,它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中,为了表达各种思想感情,而口头创作,口头传唱,并不断加工而成的一种歌曲形式,它是劳动人民集体智慧的结晶。所以今天我们来学****一首客家民歌《海娃变油娃》。播放音乐师:同学们跟着老师做一做律动。3、学唱歌曲师:老师教大家先唱旋律,同学们认真听一遍跟着老师唱一遍。(唱两遍)让学生找出学过的音,然后排好音阶:561235加上歌词教唱三遍。4、演唱处理提示老师引导学生用正确方法去吸气,要注意换气的地方以及歌曲的力度变化。这首歌曲的换气点是在歌词中有标点符号的地方,也即两小节换气一次。整首歌曲的演唱情绪应该充满自豪,力度为f。在第三句要再加强,用ff演唱。5、动作创编(1)第一小节,双手从上至下写“1”。(2)第二小节,双手从胸前横拉写“一”。(3)第三和第四小节,左前方双手从上至下写“1”,右手横开写“一”。(4)第五和第六小节,双手对开双写“2”。(5)第七和第八小节,双手同向写“2”。(6)第九和第十小节,双手同向由左后方往右前方斜写“1”(7)第十一和十二小节,转身、造型。七、小结教师总结学生课堂上的表现,并对下节课的学****提出新要求。第三课时一、教学内容:学唱歌曲《小铃铛》教材分析:《小铃铛》为二拍子歌曲,由三个不对称的乐句组成,让学生在复****和巩固“mi,sol”两个音的基