文档介绍：主讲:谢昌荣中共赣州市委党校科技文史教研室主任副教授(Tel:********** E-mail:gzdxxcr@)人民教师的职业道德修养?道生之,德畜之,物形之,势成之?才德全尽:圣人;才德兼亡:愚人;德胜才:君子;才胜德:小人。与其得小人,不若得愚人?德者在上,能者在下,智者在侧?身体健康、心理健康、道德健康、社会适应健康?智慧之巅是德行一、道德的概念、作用与功能二、人民教师职业特征与职业道德要求三、人民教师提高职业道德的方法与途径主要内容一、道德的概念、作用与功能(一)道德的概念?社会意识形态之一。人们共同生活及其行为的准则和规范之一,通过内心感悟、信念和社会舆论,以“叩问良心、避免良心不安、求得心安”的方式对人们的言行进行节制和约束。(软约束)?人心惟危,道心惟微。人是地球上的恶魔,是灵魂备受折磨的动物。很少有人不加约束和节制就能得到众人的接纳、很少有人不加约束和节制就能得到众人的接纳、融入社会,就能从事社会交往、开展职业行为融入社会,就能从事社会交往、开展职业行为?人际关系:君臣、父子、夫妇、长幼、朋友之道(五伦)??道德道德————制度制度————法律法律?道德:通过叩问良心、启动和坚持自我节制、自我约束,将言行往有利于自身(完善和进步)、家庭、社会、有利于职业的方向进行修正,而表现出来的嘉言善行(二)道德的作用与功能?以德修身?人心似铁,官法如炉;善化不足,恶化有余?“五官的对象化”。以德自守、自我看护,自我免疫?成功与成仁,必须同步推进。德不配位,必有灾殃?以德领才?天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物?德能双修、德艺双修、德艺双馨、又红又专?学高为师,身正为范?一个人的成就,很难超越他的道德上限?以德润财、以德润能、以德润权、以德润才?蕴藉、内敛、持重、谦让?以德助力?得道多助,失道寡助。把人际关系由阻力变成助力?圣人谋之以阴,故曰神,成之以阳,故曰明?斗斛满则人概之,人满则天概之。余谓天之概无形,仍假人手概之。待他人之来概而后悔之,则已晚矣。吾家方丰盈之际,不待天之来概、人之来概,吾与诸弟当设法先自概之?自概之道云何?亦不外清、慎、勤三字而已?以德美容?富润屋,德润身。相由心生,貌随心变。有其内方有其外,有其内必有其外?以德安心:心躁则貌丑,心静则貌雅?道德回报(间接性、长周期性、行于此报于彼)?报我以问心无愧、心安理得;人际和谐、平安吉祥;事业成功、人生通达;大爱的心灵;君子风度