文档介绍：阅读动机论文动机教学策略论文:高中英语阅读动机存在的问题与调查对策摘要:本研究根据对泉州十五中高一年级学生进行的问卷调查,并用典型相关的方法分析了英语阅读动机与高中英语阅读成绩之间的联系。同时针对存在的问题,提出了相应的解决对策。关键词:阅读动机;调查研究;动机教学策略一、课题研究的背景阅读是一种重要的活动,是当今社会中不可或缺的一项技能,阅读教学在高中英语教学中占有极其重要的地位,是学****者获得语言输入的主要途径,也是高中英语教学的主要内容之一。在我国的高考英语试卷中,英语阅读所占的比重是举足轻重的。根据《英语课程标准》的内容,教师必须要着重培养学生的四项基本技能——听、说、读、写。在这四项基本技能中,阅读教学是重中之重。然而,如今我国学生的总体英语阅读能力的现状不容乐观,大部分的高中生在英语阅读时经常“三天打鱼,两天晒网”,学****动机严重不足,很多学生参加高考时,完形填空、阅读理解是主要的两大失分点。这就需要从事英语教学和研究的工作者对高中英语阅读教学存在的问题和现状进行分析和探讨,力求找出相应的解决对策,提高阅读教学的质量。二、英语阅读动机的作用英语阅读动机在英语阅读教学中起着举足轻重的作用。心理学家认为,要进行长期的英语阅读,阅读动机是很有必要的。既然如此,那么阅读动机与学****成绩到底存在着多大的关联呢?耶基斯和多德森定律揭示了它们之间的关系。一般来说,高水平的阅读动机对学****成绩有促进作用,但是阅读动机跟学****成绩之间不是简单的线性关系。只有当阅读动机处于最佳状态时,学****效果才是最好的。如果阅读材料难度较高,那么学****成绩将会随着学****动机的增强而提高。如果阅读材料较简单,那么学****成绩将与阅读动机成反比例。也就是说,过高或过低的阅读动机都会阻碍阅读成绩的提高。当然,阅读动机与阅读成绩之间是相互影响、相互起作用的。三、调查的目的和意义从上世纪80年代以来,我国的外语学界教育工作者对学****动机做了大量的研究,也取得了很多令人瞩目的成就。但在研究范本上却存在着明显的欠缺,现阶段国内有关学****动机研究的主要范本是大学本科学生(尤其是非英语专业理工科学生),而有关中小学动机研究还存在着很大的空白,远远不能满足中小学教学的需要,王晓、张文忠等认为今后的研究中,应该更多地关注外语教师如何帮助学生(尤其是接受普及教育的广大中小学生)培养和激发学****兴趣和动机。但高中教师的时间有限,几乎没有额外时间来研究相关的理论,只是按照自己的主观臆断来激励学生的动机,这样的教学效果往往事倍功半。对于学生来说,学****动机的缺乏导致学生对英语阅读厌倦。因此,我们必须有效地提高学生的学****动机,从而提高学生的英语阅读水平。四、调查过程及结果(一)???(二)实验的总体和样本总体:泉州十五中高一年级学生样本大小:400名取样方法:随机指派两个自然班,分为实验班和对照班(三):即通过问卷调查、考试成绩、课堂现场观察等。:即在推理的基础上评价学生的发展水平。(四)。:高阅读动机组学生阅读成绩也较好,低阅读动机组学生阅读成绩也较差。