文档介绍：房屋建筑设计课程设计任务书这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?学院名称:建筑与土木工程学院专业:年级:唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”与“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”与“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流学问,其教书育人职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有基本概念都具有了。一、设计题目:办公楼方案设计唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”与“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”与“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流学问,其教书育人职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有基本概念都具有了。二、主要内容:某居住区内拟建一座区行政中心,为周边群众提供一室内办公服务,户外集会及活动广场等。三、具体功能要求及规划条件:总建筑面积1000-1500㎡其中:公共办公部分(放在一层)::包括询问,等候空间,另附休息,会客,及茶水间等;:200㎡(开敞式办公)㎡(放在出入口),30㎡,㎡(一间);(各设4个蹲式便位),楼梯间一个。行政办公(放在二层)::6间,每间约30㎡;:2间,每间约30㎡;㎡、小会议室60㎡、;(各设4个蹲式便位),楼梯间一个(与一层在一个位置);规划条件;,1,拟建办公楼建筑临小区道路(东,南)退红线5米,临周边用地(西,北)退红线4米;2,建筑限高9米(建议建二层);3,考虑设置室外停车场(六个車位),庭院,绿化,民众广场等。4,建筑风格自定;四、主要技术路线(设计程序)提示:交通流线剖析,人流车流剖析;组织交通—走道与楼梯布置;按三个功能区组织各房间,做到方便使用互不干扰;辅助用房布置,如厕所等布置。五、进度安排:(二天);;组织各房间,辅助用房布置,如厕所等布置(三天);(五天);六、完成后应上交