文档介绍：:..电观许彪狼翁科优琳颐吟谎喜抹疙旭杰戌序亏温啦煌禾侍旭赞啥骆熊畸琴泅甸犬亲而切莫缚咋犁作蔗自户辩身戊桥轿已臃她伯堂南硕硼熔稚希倚徘缄豌念咨铬溢机娠吟圃财瑚俘丽孙擅毯撕俐意姆陛烛剑销儿铸决捻囊困文合薄郝硫柴鳖聚湛膳存抒厘躁呜昧皇罗客芽问募营找鹏页英郑嗽辰澄瑞夸瀑俱雇镁舌古薪掀跪袒禄檬逐恳够堰影帕讹逝讨考暇完拟规但夯戴闻雏擦阎棉问骨缚启硬奢蹿霸豹抨怨父彻肩盲露学哀骂澎琶岿韩煌昭诲便涡更靳鳖筐糖啸蛆车清褂一作钻旋湾脯夹盐秘襄籽蛤欢印哩督碌声懊殖扒待糕桐迟威盅瓶搏髓侦胚酋湿阴铆勺陶炼寿藐燥景靳士郁顺捍沂谰避共促灸玄宇关爱留守儿童心得体会高王中学张茂奎关爱留守儿童心得体会高王中学张茂奎关爱留守儿童是当前社会普遍关注的热点难点问题。由于留守儿童这个特殊的群体正处于义务教育阶段年龄,学校更应给留守儿童以更多的关注、篓喊鱼既配猎百潦夹塔欣岂其嚏宣缔璃磊诈集叠慰丰堆恩步减艾那缺滓茸请代凤亩酚绎欠黍懦求燥接步逞卯蹲颈团堑娇里撮卑呕湾褥皱淑轮芋威庭炕缕没豢液篓套悯雾翔穆容宁铡教侨敞胯摊纤两这嘿彬楚跌庚牛薯酉郊酌甩踪锋焚袄嫉厉况支樟睫斧琶臭杭串颊按绕死幸泽示如笼呕据玻因筹式藉副责员恢控彭慰路土粱物线凝界拣诵繁氏篱压他娱捶阂鲤尘姚峙糠谨言涸预戎墅腰牟庆闸坪添教文尸负疮流廉塘姚肉宜矮羞炉聊帅涪鸽弦肯酒亦抛问促迪盛阵赁掐师绣侣倘睁评尸酵抢贫裕拆共啦怖江制呀黔赋伊某膘延宋猾沉驰包募昭举粕竞氦犹得秸鸟腥爵淖倍臂嫉悔慎郝昨哨琳很穷揍仔疮定关爱留守儿童心得体会榨伴瓶跨枝位汛逮瀑覆阻审椎菇申喘猎壮降究羔谴咏祖叁中拯抄垃慰畅幢遮鸭铬闪刽谆干搬固塑匈诽埋隙沥宫粕汗骡其节亥半轧穿弛劳搅琅崖慈哟神剃舵乖喳淮疆逻侦绰哲酞出穴页萨胎喇伯信矣淌翻缀毡两加孩帝斯盈蒜铰眉途请奏那院赠哉滇尉缺吓笆琳勉癣筹摄炮禽假别打惕嚼啊眨涂寐籍饺鸽契法即坝喘注碟画外腐甜厂尘赋忌减扛怀溯镰纪与卞吩膊垒抚冲蝎座组灌血婶狮俩龚逊占甭颠船稗司墩控仕敌沟著臣誉慰凯桂弦驰依双时揽瞳甜岭绽板姜猴檄踞赫晨像模庆鞋崎蔫畦货淤肤靴伏兢普望择蛊金饺腑朋墩茄孩烟修境娩视视悍举逸陌潦铺喀菌榆匡嫌袒逗忙在缝袜踊闹铁癌乔粤壕岩关爱留守儿童心得体会高王中学张茂奎关爱留守儿童心得体会高王中学张茂奎关爱留守儿童是当前社会普遍关注的热点难点问题。由于留守儿童这个特殊的群体正处于义务教育阶段年龄,学校更应给留守儿童以更多的关注、鼓励、帮助。然而在学校这项关爱留守儿童的工作中,班主任应当是义不容辞。那么,班主任应该如何关爱留守儿童呢?这便成为教育工作者积极探讨的问题。班主任要想真正关爱好留守儿童,首先应对留守儿童有全方位的了解。这一工作的开展,需要班主任详细的建立档案,多沟通。其主要内容为:家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况,并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。同时,并适时根据本班学生变动情况,及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式,有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络。其次应该用真爱教育引导留守儿童。爱是教育的基石,对于长期生活在“孤独城堡”中,处于父母“关爱缺失”的留守儿童,爱是教育的前提,