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国培心得体会及反思.doc

上传人:pppccc8 2020/3/18 文件大小:71 KB

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文档介绍:国培心得体会及反思国培心得体会及反思:我与国培的心得及反思我与国培的心得及反思贵州省安龙县海子镇海子中学教师:张美进说到培训,这是我人生中的一次亲生体会,也是我的教师生涯中的又一新篇章,更是我人生中的又一次进步和提高。这次培训让我明白了许多,我认为作为一名新时代的中学物理教师,要不断用新知识武装自己,提高自己,发展自己和改变自己。做一名教师要有一湖水,一潭水,才能给学生所需,这是作为教师的职责所在,是我人生的里程。这次培训让我受益匪浅,心得颇丰,我认真总结了本次培训的学****内容,并对以前的工作进行了认真的反思:首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。要平等地、友善地对待每一个学生,不断提高师德修养。古人云:亲其师,才能信其道、笃其行。事实教师的职业生涯是漫长而艰巨的,如要快乐地走下去,必须要用自己的爱心去感动学生,用自己的实际行动去影响学生,用自己的人格魅力去感染学生,用自己的***和努力去培养学生。但要能做个出色的教师,当好一名合格的教师;一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣;关爱学生,关心学生的成长,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人,这才是教师的真正美德。其次,培训使我的工作态度更加严谨。在培训中积极思考,主动探讨一些在教学中存在的问题。我认为当教师要努力钻研,学为人师,要学而不厌,才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神,严谨笃学,潜心钻研,做热爱学****善于学****终身学****的楷模。要不断学****新知识、新科学、新技能,要不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教学改革,运用最先进的方法、最现代的理念,把最宝贵的知识传授给学生。教师要不断地审视自己的教学,质疑自己的教学,对自身教学观念、行为与思维方式的再认识、再创造,找出教学中低效或无效的问题,展开行动研究,生成新观念、新教法、新措施,使低效或无效教学转化成高效教学。总之,在培训中让我更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。伴随国家计划课程的改革,新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂,面对一双双充满对知识渴求的眼睛,面对一个个充满朝气而富有思想的精灵,普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训,我明白了作为新时代的教师,特别是作为中学的物理教师,肩上的胆子很重,要时刻提醒自己,要去学、要去钻研的还很多,而且刻不容缓!培训给我提供了一个很大的平台,也给我们指明了新的方向!国培心得体会及反思:国培总结反思体会国培拾贝扬帆备航——“国培计划”培训心得盖晓禹看到过无数同行成功的优秀事迹,欣赏过无数精致的课堂教学艺术,我也曾梦想着有一天自己能成就那份美丽,成就那份精致,迎着十月的清风,迈着自豪的步伐,手提简单的行囊,我满怀希望的来到了省教育学院,这个再次给我梦想起飞的地方,开始了为期三个月的学****深造。可是三个月的培训不知不觉就要结束了,刚报到时的情景还在脑海里清晰可见呢,却又要和“国培”说再见了,不由得感慨:日子过得真快!能够参加这次“国培”,说实话真的很荣幸,这次学****不仅仅是为了个人的成长,还有国家寄予我们的重望,希望我们能发挥种子教师的示范带头作用。为了完成这一神圣使命,省教育学院多次听取学员意见,多次改善培训环节,采取“三个结合”,即一线教师与各校名师结合;课堂教学与实地观摩结合;集中学****与“影子教师”结合。纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训,也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。在这期间,我们认真地聆听了孙远刚、张晓明、金春兰、朱玉民等多位专家的讲座,听取了杨洁、吕静、程艳庆、马宁、刘军、彭微等多位优秀教师的经验介绍以及"影子教师”期间观摩了多节优质课等等。这些活动都是我们农村教师所关注的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。三个月的培训学****让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,掌握了许多先进的教育理念与方法,可谓受益良多。理论学****篇一、聆听知名教授、专家讲座,使我耳目一新。在这次“国培”学****中,我们聆听了多位教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学****了很多理论知识,也获得了很多新的理念。专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对教育教学的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师,做有品位的教师。每场讲座结束之前,学员都会和专家们进行互动交流,对学员的困惑,专家们都一一给予解答。专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名教师,我不