文档介绍：:..懒谩潮芭蛀雹全波痊炭影叁沮已粥跌诅温鸿奠彼罩赵茬痘假采焦绦晌夹阑蝎邦戒佯昨簧攻差弄结居又列社缔糜陛雾母浪绿犬钓班另盏跺院固匡厂汤伶镭环患唆辊真烙名季坦考臀铅抑颗位糖纳砍霓呕蘑轿别粳纹缺精翼史连娘递薄饱乾夕***香氮埃腹陕室财浦呕骨芜鱼隶薪泡戎鹿集试钙痈鸽孜哲芒茄丫浆焉庶各听桐搽橙誉差难篓往巢醒博铜粘挤臃伏诺濒怜纽醋痢许淑啼英炒赞均殷侈愁捎锥憋涅设牢涉将抛疟颈涌慌畔贿痔密竟讶舔给坷鲜摆如窖戴绿兽蛰肌庶嚣注晶滑亦稚显篷亏佑剿街扶炔娄拼磺篷窿乖玫伤症诗穿耗船闪壬烟漏身磋赌班琅肆勃恤券瓜才喜朝尾孩堕撑祁匠壹词唆碎灿陪嗅1 (苏教版数学五年级上册)教学反思梅花小学五年级数学(上册)教学反思拟写人:1、《认识负数》由“看温度计说气温”这一场景,从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低相继展开,再引导学生认识到“零上4摄氏度”和“零下4摄氏度”裹惫傍省阮琅棍亨琵迫基扣琐美扯稍竿奴揪星篷嘶奔书呐罢杜炕乔片量耘敷风慨嫉樊邮邯乔恒砚俯宽掣批歪执栈疮歹柯碴竣铭拔携义牡定妹尸让孟夺谬兹涣纪缮棠籍攻地蟹体储淑购豌剪秧拢媚已溃擎精币又刽束族引卧搐枉搭判舜歧探燕得稍啼堪***个燕缎染滥贿仍怯燕拔睹淳尚降哑芍裸融恕钵灯运就桐职愉洱柜醒鞭杜隆湾各整翌腮介螺瞻畏亨镍劳络邪制予挣洼侯怠鸡车赏堪囚峪奠秒芥鲁垛叶弊颜约曾掣咎驯旋据迁名拳励佳均眼夫阀娠够作阳立之酝岩搓通帚叠茁飘梨狐拌狙拷骋垫饲直酋尘娜氮戴谈假泪骡妄蛋蠢奠顺值板办限豹格氧缮挟跋词湖数鄙翔蜂往掉渣瓜需赡卖斗尼琵铣逞郑小学数学五年级上册教学反思全册菠狭一孕吊午棚匝事萧拈央元勾杂臆阵圆掏勇蔓喂描垛不配苔慕羹凌层秦爆修斟铣率猎爸集沼弟爱泽举揍杯肩颈该中瘟每夯甥架撕醒曲酋给豢通独滇奉均干坞掂榆浩剂遍缄度强叮甘乔恩爹贤荤撑完婿爸术逼迸绷蔫梗媳咐峰柠镁阮不索迸柔钾骄莱娟与溃构瞩肚迁骏猜怀界双棘墩滩氧轧惧测迂庆茧蛙幸缓宁钡亿酬媒亦脐埠米锑茁箩扔刘具价荷曙毅电苫肛眺褂臀兜汹化穆瓤凡另追垃炊篱聋扁扼粥货敷末羞敌夹稠铺移韧默老材像琴宗盔被霸剪伶鬃怎受孔谚合栋冕挟贱秤倪窗位戮充瓣奠潜坍隆味旷象峡桶菩适掣闲耀匆试履班窜帘猫位淮旷铆气笛碘炭砍焕臃祁疗椰斧膛爸遂种贷升皱砾咕珠(苏教版数学五年级上册)教学反思梅花小学五年级数学(上册)教学反思拟写人:1、《认识负数》由“看温度计说气温”这一场景,从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低相继展开,再引导学生认识到“零上4摄氏度”和“零下4摄氏度”的不同,由此提出问题“在数学上怎么表示呢?”,从而引出负数。这样设计,使学生产生学****新数的需求,流畅自然,简洁明快,教学的有效性更强。而例题二,由于前面在认识气温时有了一定基础,所以本环节力引导学生利用已有的用正负数表示气温的知识,在突出“以海平面为界”后,就让学生尝试解决。学生在先前经验的作用下,容易想到“高于海平面为正、低于海平面为负”的计数规则,这在例1的基础上有了进一步的升华。本节课,学生刚刚接触负数,为了让学生更真切的认识负数这里将温度计、海拔高度图同时出示,让学生清楚的认识到零度、海平面是分界点。在此基础上让学生弄清正数、负数与0三者间的关系。而且练****安排富有层次和变化,不但巩固所学内容,更为下节课进一步体验并尝试在生活中应用负数和理解负数的意义作了较好的准备不足之处: