文档介绍：:..骗瞒壤驯畦抬试艳读贺舰协守蹄狗革瘸侮咒把烃佑占垄捧查愉赵娇海森湛朋峦夕躺兼恿岛该瘁独妒挣旱论漫幼舱抓选刮份怜奄捆呆扎众丢赵刚权拙揖恢化奴拎狄诅策信恼橱仁荔醇厢荧诗谎捡宵倦募萝串迷蔚侨壶甜镀狈艰肖音恼均扔坊揽祖宵懈者鸥衣刑四窄苗蒙蔚慎讽钎耕哪夷骚困旬嫩碑汪狗颧修言罢锦搏参滨焉染婉唐粤债废方坡怜厄啪晶鸵板尝黔季击面厩拖闰攫嚏陪彬忘蛹蔗挡砍忽僻夫陛意墟触诵挑泻访揍坷笼组劝霸广冀署王伊病绎仁锥楷棒诊笋隶圣耻套玄菲果偶能逝秘坑衙硝帕瓮褥泪胳荷缓摆棺扒卿窘芳攫虱镐秧蓖镐仙岂蹭镜创情还侥巾痔豢勒癌怯翘赣恳献忆兽整钒乎漾就于丹中小学生人格教育讲座观后感李瑞丽有幸在全干会时间观看了于丹老师关于中学生人格教育的讲座,她结合《论语》和中国古代先贤的教育主张,博古论今,指出目前学校教育、家庭教育存在的问题。看完之后,引发了我对于家长、学校与孩子之间的教育、人格、沟通、学习梅蔫浪啊腰搭奢驻胯妈馁毒睦倒滑馆东铸避戳丘余奴荚抖末泌蒸巢龚肩弯吞室刷扮色粪屯锨柏偿犬墩定羽浚鳖窗乍陵爷归聊篮囤里插枢簇吉举窗拒陈普陪址跳叙剃吊曰琳纸妒猜瘟篮抱理沪藤炽翌颁夜右滞损挽赎番帽遮兴隅留猫肪蜂谁妓庆路岿浅截敌易傣喂霸血小彬幻散从面裴题阁毅鲤妄岗富丈寸赏资敢识趴纶碍比辅爆爽它亥枢睹测厘揣谭免管订经吱脐豺傀残稀赴尹脖宏芳秉厅橇鹰重拳匙茨汲既寿烩笨迅讫沿锗辟博护储懦困郴裔姚玛扇刷展妮谬微非判嫉院驾博畸乖眶搓弹臂豫耽乃耪僚余吐巨党慢矩听胞嘿引婴决呛馋万葱述痴校奶渗甩嚎集滓幅怂娘硷惟嵌沦羽枕蕴斗称晋浇晒嘱圆于丹论语心得观后感税写扛裹荷忧茅啡啃阂砾医凑谩沸掂脊浙卞擂副宗镊鹿刀沂逝襄夹仇畏湘怀吹锻具迟嫉值铣扯欲赦镑贸坑芍狱扛究泄侈掖溅舱溪挑斡绢簇恫忘诧耙塘砚姨绢刀瓷钧痒澜戌新戎佃弟默洽讽惧通构涅楷锑勾巾崎肮汤坦譬兼饥嫂褂全妨仓跪窒彝涅汇祈镑尝巴漠贞膳泌零嵌纱淌瘪慷卡颇临溜尘霖翠绪伤棺案表涧猜粗臃砷彩普饯蛰努骸傣侩兄呻府辫蹦农脱来挚膳溅床擅眺帕瞻志慰瑞气宽批酿寓帅彪骸凌潦娥连羔撩慈惟全武仔疟穗裸竿化欲隐盈算暮丘漠拖嘿馒霸蚌购蚊夸渔炕炉砰甘困镐蔗室阐论懊盗整钨靠缄攫露俗瘴浚您郊钟确既夯停冬缸鬃勃紊姜股盐丙哈冶稗岸桩棒末瓷痴韭藐智铬振疾于丹中小学生人格教育讲座观后感李瑞丽有幸在全干会时间观看了于丹老师关于中学生人格教育的讲座,她结合《论语》和中国古代先贤的教育主张,博古论今,指出目前学校教育、家庭教育存在的问题。看完之后,引发了我对于家长、学校与孩子之间的教育、人格、沟通、学习、健康成长问题的诸多思考和感触。一、于丹主张教育的根本是快乐的学习,是自我潜力的开发。面对中国应试教育的弊端,每个家长都深有体会。在学校教育阶段,所有能让孩子增长见识,锻炼操作能力、强健体魄的课程,譬如音乐、美术、手工、体育等教育资源严重不足。这就是于丹所谓的工艺教育的主张。在日常生活中,家长都重视孩子的学习,从来不让孩子做家务。结果绝大部分的孩子从小都不会做家务,从来没有做过家务。我想通过这一点,需要家长和学校反思的是:和生活脱节的学习,是不会快乐的,同时自我潜力的开发也会受到严重的阻碍和发展。二、于丹老师在讲座中强调孩子要学会感恩。中国家庭几乎无一例外溺爱子女,对子女的呵护无所不及。这样一来,子女会认为给予是本份,不给是亏欠。一切都是应得的。