文档介绍：幼儿园心理健康活动:赶走心情怪兽(大班)安岳县幼儿园刘祖欧设计意图:新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应该能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一种积极的情绪,过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪,应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本次活动将心育目标与语言目标有机融合,以游戏贯穿始终;将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展,并采用多媒体、生活经验联想来激发幼儿学****的主动性和积极性。这种积极地情绪对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于***的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方法排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。适合班级:大班活动目标:1、进一步了解人的情绪变化以及在不同的情况下会产生不同的表情。2、了解正确的控制情绪的方法,产生伤心或生气的情绪时知道怎样调节。3、懂得愉快的情绪让自己的身心更健康。活动准备:1、手偶没头脑和不高兴设计《表情大剧院》设计《心情中转站》2、课件《心情怪兽来了》《心情怪兽来到了我们的身边》《心情怪兽被赶走了》活动重点:了解正确的控制情绪的方法,知道好的情绪有利于身体健康。活动难点:理解和判断什么做法是正确排解不开心情绪的方法,产生伤心或生气的情绪时应该怎样调节。活动过程:一、导入活动出示没头脑和不高兴的手偶,引入主题师:今天来了两个特殊的客人,你们看看是谁呢?(出示没头脑和不高兴的手偶)他们来做什么呢?来,听听他们说什么?手偶:大家好,我们是没头脑和不高兴,今天表情大剧院有很多表情展览,我们想请小朋友和我们一起去看。师:他们是要请你们去看表情展览,你们想去吗?(想)那我们现在就出发吧!二、幼儿参观表情大剧院1、幼儿参观的时候,教师引导幼儿一边看一边想,这是什么表情,这种表情的人心情是怎么样的?想想他们可能遇到了什么事情呢?师:参观的时候你们要仔细的看哦,这是什么表情?这种表情的人他的心情怎么样呢?想想他们可能遇到了什么事情呢?2、师:刚才你们都看见了什么表情,遇到了什么事情会有这样的表情呢?学给大家看看好吗?三、幼儿观看课件,讨论怎样赶走心情怪兽师:我们每个人都有高兴的表情也有不高兴的表情,因为每一个人都有心情好的时候也有心情不好的时候。心情不好的时候,就像遇到了心情怪兽,会让我们生气、伤心、着急、害怕、还有难过,这些不好的情绪会影响我们的身体健康,所以我们要想办法赶走心情怪兽,还我们一个美丽的心情。心情怪兽马上就要来了,现在我们一起来看看吧!1、幼儿观看课件(生气、伤心、难过、害怕、愤怒、发火)(有的心情怪兽是强烈的、热血沸腾的感觉,有的心情怪兽是冷冷的、紧紧的感觉,还有的心情怪兽是灰灰的、累累的感觉)师:你看见了谁/什么?她遇到了什么事情?她的心情怎么样?如果你遇到了这些事情你的心情会怎么样呢?2、讨论:你遇到了这些事情,就像遇到了心情怪兽,我们想想办法帮助别人也帮助自己赶走心情怪兽,好吗?(吼叫、说脏话、打人、摔东