小学三年级科学实验报告单.docx

文档介绍：,看能不能站在指尖上实验器材曲别针、硬纸板、剪刀、。,沿轮廓剪下,鹦鹉就做好了。,看能不能站起来。 ,看能不能站在指尖上。实验结论重物在支撑点的下面,物体会站起来。、蚂蚁、各种动物图片实验步骤1、找出蜗牛和蚂蚁的相同点和不同点。相同点:(1)都能运动。(2)都能繁殖后代。(3)都要吃东西……不同点:(1)吃的食物不一样。(2)大小不一样。(3)运动的速度不一样。(4)各自的作用不一样……2、继续观察各种动物图片,比较异同,总结。实验结论动物都能运动,有生命,需吃食,能繁殖后代。、小草、油、,用直尺量好高度,在水面上滴几滴植物油,防止水分蒸发。,放到阳台上,每天在固定的时间用直尺测量试管内水的高度。实验结论植物每天都在喝水。、各种液体、、白醋、糖水、冷开水分别放在相同大小的烧杯里面。,白色的那杯是牛奶;,有酸气味的是白醋;,有甜味的是糖水。。实验结论水是没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定形状的透明液体。、红墨水、烧杯、粉笔、,结果怎样?,结果怎样?实验结论水沿着有孔隙的材料往上爬的现象,叫做毛细现象。、滴管、烧杯、回形针、水实验步骤把硬币平放在桌面上。用滴管取水滴靠近硬币,慢慢地把水滴在硬币的中间,当滴下去的水漫出来的时候,现在的滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。把回形针轻轻放入装满水的烧杯里,预测放多少回形针水会溢出来,再试一试,看预测准不准。实验结论水的表面有一种互相拉着的力,使其尽量缩小,这种力叫做水的表面张力。学生实验报告单天脊小学学校姓名日期三年级班同组人指导教师田忠勤实验名称会喷射的水科目科学实验目的研究水的压力实验器材饮料瓶、胶布、铁钉实验步骤1、用钉子在瓶壁由上到下扎三个一样大的孔。2、用一长条胶布将3个孔贴上,再往瓶里倒水。3、撕去胶布,观察射出的水流有什么不同。4、如果抬高瓶子的位置,喷射的水流有什么变化?实验结论水有压力,压力越大,水喷射的远远;水压越小,水喷射的越近。“托举”的水科目科学实验目的研究水的浮力实验器材大小烧杯、橡皮泥、砝码实验步骤1、在小烧杯底部粘一块橡皮泥。2、将小烧杯放进装有半杯水的小烧杯中,同时记下大烧杯中的水位刻度。3、将一个50克的砝码轻轻放进小烧杯中。