文档介绍：桥涵构造物基坑与台背回填施工方案要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。一、工程概况家庭是幼儿语言活动重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读要求。我把幼儿在园里阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我与家长共同配合,一道训练,幼儿阅读能力提高很快。本合同段起讫里程为:K68+500---K72+700,。共有特大桥与河特大桥两座特大桥,K70+500中桥与AK0+320中桥两座中桥,钢筋砼箱涵两座。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。二、编制依据1、《公路路基施工技术规范》(JTGF10-2019);2、《公路工程技术标准》(JTGB01-2019);3、《公路工程质量检验评定标准》(JTGF80/1-2019);4、邢衡高速公路邢台段LJSG-10标段设计资料;5、邢衡高速公路总监办颁发相关文件。三、施工准备1、施工管理人员名单姓名职务职称备注项目经理高级工程师常务副经理工程师总工工程师生产副经理工程师生产副经理工程师试验室主任工程师工程部长工程师质检部长工程师安全部长工程师测量负责人工程师路基工程师工程师路基负责人技术员2、技术准备我部组织所有工程技术人员认真学习了有关技术规范、施工图纸,并由项目总工程师向项目部所有技术人员作了台背回填施工技术交底,制定了专项施工工艺。3、机械准备设备名称规格型号单位数量机械操作员推土机SD-7P台2张涛、冯立晨挖掘机SHZ00-3台3刘盼盼、曹战胜、刘战忠装载机ZL50C台1冯建雄平地机PY180台1芦涛涛震动压路机LSS2302台1赵亚辉光轮压路机YZ18F台1毕笑语洒水车5T台2曹运涛、曹阳阳小型夯机TY-80NU台2姚军毅、张军、曹辉自卸汽车10T台8曹志伟、冉春雷、冯雷雨、李运领、张建峰、男建超、康冰伟、康惯丁路拌机YWB210台1刘洋4、材料准备基坑台背回填采用级配良好砂砾(最大粒径<5cm)与8%石灰土。石灰采用符合招标文件中技术规范表301-1中Ⅲ级灰以上,本标用石灰取自邢台汇源石灰厂;土源取自东取土场,土塑性指数为17%粘性土;水取用拌合站拌合混凝土用水,采用洒水车运到拌合现场。5、试验准备我部已作了颗粒剖析试验、含水量试验、击实试验、石灰化学剖析、素土与石灰土强度试验(CBR)等试验,试验结果合格,驻地办试验室已批复,8%%。6、基坑与台背回填采用专业施工队伍,即路基填筑土方队;专业负责人,即路基工程师进行管理。四、施工工艺1、施工前测量准备工作1)导线复测与导线点加密。根据所交导线等级按相应精度要求,在有利观测时间内进行观测,外业测完后,及时进行成果整理,复测成果由工程部测量室作为原始技术资料存档。复测后,根据施工现场测量需要,对导线点进行加密,加密导线点应沿中线布设成等边附合导线,附合在高级导线控制点上,符合导线总长度≤,平均边长为200m,测角中误差位±8",测距中误差为±15mm边长相对误差≤1/10000,导线全长相对闭合差≤1/10000。2)水准观测与水准点加密按三等水准测量精密要求,使用ZS3自动安平水准仪进行往返观测。加密水准点(临时水准点)应布设在稳固地点,外业观测按四等水准测量精密度要求进行。(S为相邻水准点间距离,以公