文档介绍：篮球传球教学设计方案(第一次课)一、 教学的指导思想:新课程改革在很多方面发生了深刻的变化,它更加关注学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验,因为它是培养学生在体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键,是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件,是实现体育课程的有效保证。新教材强调了学生的自主、合作,探究学习方式的形成,具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度,重视学生的身心健康,增加学生的社会责任感和社会适应能力。二、 教学内容:1•复习双手胸前传接球学习单手胸前传球三、 教学目标:认知目标:认识到传球技术的运用需要观察、判断。技能目标:初步学习单手胸前传球技术,明白使用该动作的时机和作用;进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。情感目标:发展学生思维的灵活性、创造性。教育目标:培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。四、 教学重难点:教学重点:•用力协调教学难点:球的飞行轨迹及落点的控制五、 设计思路:1•通过具有竞争性的篮球游戏操,强烈激发学生对篮球的兴趣,并进一步提高学生的球性。在双手胸前传接球教学中,教师槟弃了单调、一刀切的教学模式,让学生切实根据自己的能力,设计不同难度和不同形式的练习方法;依据学生的交往爱好,自寻团队组合,提高了学生在练习中的兴趣,,教师一改往日的先教后学的教学思路,让学生先模仿,在教师的引导下,集体总结出单手胸前传接球的技术要领。进一步加强了学生思维的开发,同时充分的调动了学生的主动性,并在教学中充分发挥体育骨干的作用,让学生在练习时的交流更畅通,培养了学生团结合作的集体主义精神。由于本次课的练习强度并不是很大,教师采用了情境放松法。通过优美的音乐,配以诗情画意的朗诵,使学生在优美的乐感中心理得到放松,同时熏陶了学生的情操。六、 教学顺序:篮球游戏操一■双手胸前传接球一-单手胸前传接球一一情境放松——师生评价初中篮球第1次课学校: 年级:八年级 人数: 教师:教材1•:认识到传球技术的运用需要观察、判斷。技能目标:初步学习单手胸前传球技术,明白使用该动作的时机和作用;进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。情感目标:发展学生思维的灵活性、创造性。教育目标:培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。课的部分教材内容和重难点时间组织教法与要求练习次数开始部分课堂常规:1、 教师提前到场准备器材与场地。2、 体育委员整队并检查人数,向老师报告。3、 师生问好。4、 宣布课的内容及目标。5、 检查服装,安排见习生随堂见习。2分钟组织:四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOO^)0000000△要求:队列整齐,精神饱满;建立良好的师生关系和氛围。准备部分篮球游戏操:头上传递球体侧传递球跨下传递球仆步传递球交叉传球方法:五局三胜制,男女分开比赛。每一局按照规则要求,先完成的一队,获得一面小红旗。最后看哪一路纵队获得的红旗最多,则宣布哪方为获胜者。规则:传递球必须是递交,不允许传球;球落到地上,必须从落的一方拾起,开始练习。8分钟组织:四路纵队XXXXXXXXXXXXXXXX△OOOOOOOOOOOOOOOO教法:教师图示讲解学生适应性练习教师担任裁判,学生练习(配节奏