文档介绍：《卖油翁》说课稿文章来源教师范文吧课件》说课稿各位老师,大家好!我是虎林一中的教师。很高兴今天能在这里做课题的课。我说课的题目是《卖油翁》。我的课题是培养学生的自主。我之所以确立这样的课题,是因为时代的要求,变革的需求,发展的必要。早在上世纪,联合国教科文组织就提出了二十一世纪人们生存需要的四个学会,即学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。其中把学会求知放在首要位置,而学会求知的核心就是自主学习。许许多多我们熟知的伟人、名人、成功人士,无一不是终生学习者,自主学习是他们的自觉行为,是他们日常生活的重要组成部分,而这些都得益于他们从学生时代就养成的自主学习的意识和能力。时代在变革,社会在发展,随着知识经济的到来,创新性人才的培养直接关系到世界各国综合国力的竞争。要培养创新性人才,就必须培养学生的自主学习习惯。而我们的教育,恰恰在实践上缺乏有效的培养机制与方式方法,导致课堂单调枯燥,学生学习兴趣不浓,缺乏学习的内在动力,教师的教学效率低下。为此,我开展了培养学生自主学习的研究。下面我就说一下在《卖油翁》这一课我是如何实施和培养自主学习的。一、创设情景。为了营造良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣和求知欲,丰富学生的知识,自然的把学生引入新课,我上课伊始就为学生设置了一个问题:有一个成语叫醉翁之意不在酒,它的下一句是在乎山水之间也。你知道这个成语出自哪一个大文学家之手吗?这个问题既设下悬念又自然引出欧阳修的介绍,继而引入课文的学习,同时让学生积累了成语,也学会了运用成语。因为我是这样设计的:其实,老师之意不在成语,而在于作家作品也。你能介绍一下欧阳修吗?这节课我们就一起走进他的《卖油翁》去感受文学大家的非凡魅力。这一环节中,学生要自主进行资料的收集整理工作,是对学生自主学习能力的培养。二、明确目标。无论什么样的学习都是在一定目标支配下的行为。其目标越明确,学生的学习行为才能越集中,达到的效果越好。这就使学生自主学习有了明确的方向,投影学习目标:,掌握本课中出现的文言词汇。语文学科的任务之一在于培养学生听、说、读、写的能力,此举在于培养学生读的能力。2、学习运用现代汉语翻译文言句子,提高文言文的自主学习能力。根据《语文课程标准》,7-9年级的学生必须学会阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。重视对文中重点语句的翻译,在译文时能熟练运用留、删、补、换、调、变等一些行之有效的译文方法。3、感知内容、主题。探究,品味精妙之处。培养学生对词句内容的理解、文意的把握、要点的概括、内容的探究能力。4、体味故事带给我们的人生感悟。让学生在阅读中要善于发现问题、研究讨论问题和解决问题,并能对文章的内容从某些方面感悟理解,得出自己的认识、感受、发表自己的见解。语文教学要重视语文的熏陶感染作用,使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。三、课文研讨。自主性学习就是根据教学目标,在一定的方法指导下,通过阅读教材,进行感知和思考,来获取知识和发展能力的学习过程。其突出的特点就是让学生动脑、动手。在主动参与中获取知识和本领。因此,这一环节我是这样设计的:(一)出示目标多媒体出示,师生概括目标:读----译----知----品----感(二)自主学习,,,,解惑释疑汇报成果:朗