文档介绍：目录教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。一、编制说明 2“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。1、编制目 2其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。2、编制依据 23、工程概况 24、编制范围 35、实施实效 36、工作原则 3二、组织机构及职责 31、组织机构 32、工作职责 3三、噪声标准 4四、噪声源调查 5五、噪声控制措施 7六、噪声监测 9中铁四局吉图珲客专JHSⅠ标项目经理部施工现场降噪措施一、编制说明1、编制目为了切实做好噪声污染控制,以人为本,防止因施工产生噪声对当地居民生活造成影响,对现场施工、管理人员听力造成伤害与相关影响。促进施工生产与职业健康防护有机统一,创造一个良好施工生产环境。2、编制依据按照《中华人民共与国环境噪声污染防治管理办法》,沈阳铁路局、长吉城际铁路公司(吉图珲)、集团公司与吉林市环保单位关于噪声污染治理要求。集团公司、经理部关于职业健康防护管理方面文件。3、工程概况本工程为新建吉林至珲春铁路客运专线JHSⅠ标段,起讫里程为:DK126+~DK127+;DK7+000~DK35+778;GDK50+424~GDK59+400。,其中桥梁长11290延长米/17座,隧道长12537延米/8座,路基长13761延长米。本标段共设有五个工区,吉林梁场,工地材料厂共七个单位。施工现场大部分位于山区,距离居民区较远。4、编制范围新建吉图珲客专JHSⅠ标段范围内噪声污染治理。5、实施实效自开工之日起至工程竣工之日结束。6、工作原则以人为本,促进施工生产与当地居民生活与谐,做好职业健康防护,责任到人。二、组织机构及职责1、组织机构经理部成立噪声治理管理领导小组,小组成员名单如下:组长:龚建一副组长:张春发、郑东、汪树生、李军宝组员:经理部所属各部门负责人与所属各单位负责人经