文档介绍：平等中培养平等平等中培养平等李镇西老师不仅是一位博学多才、具有民主思想的教育名家,史是一位真正爱孩子、懂孩子的老师。 他提出的“在教育坚持平等”,以我们平常人的思维就是“平等地对待每一个学生”,无论哪一位学生,不管他的学****成绩好坏、有无家庭背景,都耍一视同仁。而李老师的“平等原则”则是要求我们每一位老师不仅要平等地对待每一位学生,还耍实现老师与学生的人格平等。 回顾自己的教育生涯,师生间不平等的事屡而不鲜。上完信息技术课,课间休息期间,常有学生气喘吁吁地从教学楼跑到百米之远的二楼电脑教室,毕恭毕敬、拘谨忸怩着向老师道明:“老师,今天上午上电脑课,我把手表忘电脑教室了。”“老师,今天上课我把文具盒忘在电脑房了,我来拿一下。”我坐在办公室的办公桌上,用手指了指旁边的电脑教室,嘴一喏:“门开着的,你自己去找吧。”学生忙着去教室里去找,找到了东西还不忘走到老师面前,再道一声:“谢谢老师,东西我找到了。”而另外一些见到老师望而生畏,胆气小、怕看老师脸色的学生,因折服于老师的师道尊严,落下了学****用品、手表之类,却不敢过来跟老师说一声,闷声不响地自己回家重新买了学****用品。 中午去学校食堂吃完了饭,刚走出门口,夏日的天就像娃娃的脸说变就变,不一会儿外面就下起了大雨。咋办,伞都没带。我正好看见旁边几位撑伞的学生,轻声地问了一声:“同学,你撑我一下去办公室好吗?”虽然是轻声,许多孩子都听见了。于是,好几位学生都争先恐后地跑到我身边,仰起了一张张笑脸,以最快的速度把伞遮在了我的头上:“陆老师,用我的伞吧! 陆老师,用我的!我来撑你吧!”每一双眼睛都充满了真诚的渴望,希望自己能够服务于自己的老师。其中一位细心的女孩,反应敏捷,小跑着过来,怕伞上滴着的水珠滴到我的身上,先把伞倒过来朝着地面使劲地甩了几下把水珠甩了下来,再把伞递到我的手屮,一路陪着我把我送到办公室里,临走时还不忘问候几声:“老师,雨没有淋到你吧,耍是被雨淋到了,用干毛山擦擦吧,否则身体会不舒服的。”回想起儿年前,我在南通大学参加专升本的函授学****因路远住宿在校,晚上儿个同学结伴去了南通卫校,真没想到在学生宿舍里,见到了好几位教过的女学生,孩子们领着我们去食堂去吃饭,热情地张罗着为我们打饭。第二天临走吋,儿位孩子步行把我们送到了车站,送上了公交车,临别吋反复嘱咐:“老师,下次来时,记着先打一个电话过来,我们借自行车过来接你。”这是许多年前的事,但却至今历历在目。我由这件小事往深处思考的是:学生有求于我们吋,我们为什么不能放下师道尊严亲自陪着他们去做呢?而我们有求于学生事时,孩子们都是亲力而为地去完成。在我们的潜意识里,学生毕恭毕敬尊重老师,是理所应当的,因为他们是学生;而我们恭恭敬敬亲力服务于学生,则是有失体统的,因为我们是长者、尊者一一老师! 为什么会这样呢?我想过,现在我却要问我自己。而且这样的“为什么”还可以问许多:为什么师生相逢,往往是学生先招呼老师