文档介绍：银川中学提高教学质量的七项措施一、加强师德建设师德是指教师必须遵循的道德规范和行为准则,它是社会主义精神文明在教师职业中的具体化,是提高教学质量的根本。当前我们要在认真实施《中小学教师职业道德规范》的基础上,着重抓好以下三点:一是要热爱全体学生,深入学生,转化学生,热爱教育事业,对学生一视同仁,树立良好教师形象;二是要认真执行《银川中学教学常规》,努力做好教学工作的各个环节,把执行教学常规的情况作为考察师德的重要内容。把职业道德纳入教职工的考核范围,利用各种形式表扬宣传一批具有高尚职业道德的教师,树立既是业务骨干,又是道德高尚的教职工为学****榜样。对违犯纪律的教职工要及时批评教育,限期改正。有严重违反职业道德的行为造成严重影响的,在评先、评优、评职方面实行一票否决,并进行适当处罚。全体教职工都要以大局为重,增强质量意识,自觉执行有关规定和组织决定。二、加强教学过程管理过程管理是教学质量的基本保证。全校教职工要提高认识,增强自觉性,认真执行教学常规,遵守工作纪律,履行岗位职责,努力完成工作任务。实行值周主任检查和学校领导抽查相结合的办法,实行对敷衍了事的负责人与当事人同罚的办法,把严格而又宽松的过程管理落到实处。三、注重教学质量管理教学质量是学校的生命线,提高质量是永恒的主题,因此我们在重视过程管理的同时更注重质量和效率的管理。我们要实行从起始年级开始“平行编班、分层施教”的模式,面向全体学生,使每一个学生都能得到充分发展,全面提高素质。实行教学目标责任制和教学量化管理办法。实行教师教学总体稳定和根据教学需要进行微调相结合的办法,并按教学实绩落实奖惩。对不能完成教学全过程或出现严重“拖后腿”的现象,对服务对象意见大,工作质量差又不能改进的,坚决要动真格的。每次期中、期末考试后严肃认真的搞好质量分析,对教学质量形成齐抓共管的合力。坚持教师评先评优与教学质量奖挂钩,要增加教学质量奖和工作质量奖的比例,真正体现出干好干不好不一样。四、优化课堂教学要使学生有能力,首先教师要有能力,教师的能力主要表现在课堂教学上。课堂教学是提高教学质量的关键。每位教师都要死拼苦练,把功夫下在提高课堂教学水平上,这是爱学生、爱事业、讲师德的主要表现。不断研究现代教学的观念、方法和手段,抓基础、重能力,向课堂45分钟要质量,在改进教法、指导学法上下功夫。做到学高为师,以身示范,提高学生的学****能力。在了解学生、驾驭教材、掌握信息的基础上,认真思考教学全过程的每一个环节,从实际出发,改进教法,指导学法,以最优化的途径提高学生的学****成绩。全校要形成以讲好课为荣,讲不好课为耻的气氛。认真落实听课、评课制度,听课要有记录,评课一定要找出缺点;实行教研组长、教学骨干每学期至少上一次示范课,新教师至少每学期安排一次汇报课。五、提高教师的业务素质百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。一﹑采取多种渠道充分发挥传、帮、带的作用。对优秀教师要总结经验、广泛宣传,对差者要分析原因,检查其教学全过程,落实改进措施。教学成绩与年度奖挂钩,与评职、评先挂钩。二﹑支持鼓励教师撰写教学、教研论文。并制定新的奖励办法,以资鼓励。学校加大投入把各学科教学所需要参考的各种图书、报刊、杂志及音像制品订足购齐。想方设法与先进中学进行教学交流,尽量沟通教学信息。支持教师走出校门,学****先进地区、先进学校的先进教学经验,取人之长,