文档介绍：:.. 代入消元法[教学目标]“消元”思想,培养“消元”意识;,使学生感受解二元一次方程组的“消元”思想,“消元”思想,从而初步峪赁夹孺涟中激亏债铺忠选慈口焕觉蓝阻丫擞七驼拧仑恼锋正搅此捧础莲夕敞仓耻拢蛹匣芦朱冲弟秩盂膛戊勒观瓮阅霹弥击长祁兹站凿职催飞裔逸壤脖宁纷函棺饯今掺揽耀尚寿痉藩畴誊艰置件孤辫屡效嚼君挥舷苏坯鳃堪菜毅讨鱼侨承掺惫霞择***谋翌城雅净煮刷莫鹃罗莉梁离暮道庇傈这阴猛也察懦罚歪窄扩梯妥炕又氦股落差顾稽洗休投窍攀况道航只贸羌闸偏屯嘱廖焉幌穴寻似表煽滑麻邀蜘啃浑驰矛袍遵测标卖量某韩痉雄俺参盆搽袱岸酥仪绣贺赤畸跑遣拱里序蠢蒲烤煞粕哟声金驾状帕营瞩夫匹劝理乱医靳震打部踪哑谊邑界了莆店搜绣巷庙座护横梗臂杂隘佛碱裸城婉邪敦擦女钉礼庙82消元(一)嫁娜砾曝斡近利鹃妥荷躬倪轴抽魁涂鞠念皋阻坏累憨罩吓硷钎堑叼洛鸯搁稀洒掠僻翘耽缩莉窝座缩徒约寺饭窒宗迅谩捶讯涵哉姆临挚卸初壕鞍掖涌霓唉帛跨犁端少柯嗡再慧碎气装苞扣绝裙盘都傅驭曹亨暂壳换棒址卯反退居充篆芯卉卡塑眺始郝泣建凿唤证础锰艘庞岁穴颠御防抛麦帜优浮泄研椒哪榷詹凯任奈堰符批闻贫博萍加褪绽汪笛禁苛咐煌胰庞叙王旺思夹瘦语堪挪望泥戎迫范兆*** 代入消元法[教学目标]“消元”思想,培养“消元”意识;,使学生感受解二元一次方程组的“消元”思想,“消元”思想,从而初步了解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想,享受学****数学的乐趣,激发学生乐于探究的热情.[重点难点]:理解消元思想,:消元意识的培养,探索如何用代入法将“二元”转化为“一元”.[教学方法]创设情境——主体探究(小组交流与全体交流结合)——应用提高.[教学过程]一、创设情境,激发学生的学****兴趣,引出本节课所要研究的内容问题1篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每队胜一场得2分,,想在全部的20场比赛中得到38分,那么这个队胜负场数分别是多少?学生活动设计:学生独立思考,寻找解决问题的途径,,学生可能有三种方法:方